教师要具备不同人格魅力_教师要有人格魅力
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教师要具备不同人格魅力
丹江口市大柳树小学周玉宝“人格”就是人的性格气质能力等特征的总和。人们生活在不同的时代就要具备不同人格魅力而人格魅力则指人的性格气质能力道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在现实生活中, 教师能受到同事、学生的欢迎、容纳他实际上就具备了一定的人格魅力。经常听到学生议论说他们喜欢某位老师听课兴致高不喜欢某位教师听课时老是昏昏欲睡。事实上能否赢得学生尊重和爱戴不是单方面因素决定的老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。在学校里教师是学生最亲近最敬重的人学生具有天然的“向师性”教师对学生有直接的榜样作用.教师的崇高人格就象一丝丝春雨“微风潜入夜润物细无声”。那么每一位教师该如何让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢
一、教师要强化自身良好的心理素质 教师要保持积极乐观的心态从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的对于每一位教师来说不可能一帆风顺难免会遇到挫折和失败这就需要具备成熟的理智感正确的挫折观积极的自我暗示良好的情绪调控能力以及合理地情绪排泄的方式一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪。教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感才能为成功的教育创造健康的环境。
二、教师要有教学智慧新课程有一个流行的课程口号“不是教教材而是用教材教”.因此有课程智慧的老师都会吃透教材绝不“照本宣科而是在吃透教材的基础上调整、补充或重新开发教材。进行课程资源的开发和利用.教师的人格魅力来源于对事业的忠诚他们不是仅仅把教书看成谋生的手段而是毫无私心杂念地投身其中以教书育人为崇高的职责并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚以自己的正直去构筑学生的正直以自己的纯洁去塑造学生的纯洁以自己人性的美好去描绘学生人性的美好以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。而课堂教学是整个教学的中心环节。教学的各种因素各方面的条件都集中地体现在课堂教学之中。这里包括教育方针、政策的贯彻教学措施的实施教学原则的贯彻教学能力的发挥学生学习积极性的调动教学时间及物质条件的利用等各个方面