五上根据课文内容填空_五上按课文内容填空

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五年级按课文内容填空

1、《窃读记》的作者是＿＿＿，课文以 ＿＿＿为线索。表现了＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

2、说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、我知道关于读书、学习的成语，如：“博览群书”: ＿＿＿＿＿＿＿＿

4、《小苗和大叔的对话》小苗指＿＿＿＿。大树指＿＿＿＿。三贯通指：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

5、莎士比亚说：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。像这样的与读书有关的名言还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、一本你喜爱的书就是一位＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、《秋思》的作者是＿＿代诗人＿＿＿＿。这首诗表达了作者 ＿＿＿＿＿＿。我还能默几句表达思乡的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、《泊船瓜洲》的作者是＿＿ 代诗人＿＿＿＿。这首诗的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此句表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、《长相思》的作者是＿＿代诗人＿＿＿＿。描写的是＿＿季节。《长相思》是一首＿＿词牌名是 ＿＿＿＿。

11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每逢佳节倍思亲。

春草明年绿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

自在飞花轻似梦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、《鲸》体裁＿＿＿＿，课文是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 等方面来介绍鲸的。从 ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿写了鲸的生活习性的。这篇课文使用的说明方法有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、课文中的新型玻璃有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、《钓鱼的启示》一课，不加引号的鱼指的是＿＿＿＿，加上引号的“鱼”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15、《落花生》一课的作者是＿＿＿＿，课文按照＿＿＿＿＿＿顺序记叙的。课文围绕“落花生”讲了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四部分内容，其中详写的是＿＿＿。

16、花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，__________必须挖起来才知道。

17、传说中_____创造了文字。汉字的演变过程是：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。____朝的 _____发现了甲骨文。甲骨文出土的地方是_________。

18、我国著名的书法家及其作品有：＿＿＿＿《》、＿＿＿＿《》。

19、连缀成句，_________________。书法字体，各具特长。_______________，古色古香。行书_____________，正楷____________。狂草________，_______________。

20、《地震中的父与子》一文讲述的是有一年发生在＿＿＿的大地震中，一位父亲冒着生命危险，不顾劝阻，经过了＿＿个小时的挖掘，终于在废墟里救出儿子和同学的故事，歌颂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式：一是来自＿＿＿的爱，是一种＿＿＿的爱；二是来自＿＿＿的爱，是一种＿＿＿的爱。

22.圆明园的毁灭是（），也是（）。句子连用了两个“不可估量”的作用是（）

23.圆明园中，有（）的()，也有()的()；有象征着()的“买卖街”，也有象征着

()的()。园内不仅()，还有

()。漫步园内，有如()，饱览着

()；（），仿佛置身在（）。

24.圆明园不但（），还收藏着最（）的（）。上自（）的()，下至

()、()、()、()、()历代的()和各种()。所以，它又是当时世界上最大的()、()。

25.他们把园内()能拿走的东西，()掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就()破坏、毁掉。这座（）的皇家园林，被侵略者用大火()，烟云

()了整个北京城。我国这一（）的（），（）的()，就这样化成了一片()。

26.顿时，石头像()一样，带着()，带着（），向敌人头上砸去。这句话把（）比作

()，说明()，充分体现了（）。

27.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“斩钉截铁”的意思是

()。你从这个词体会到

()。从“热血沸腾”，“紧跟”这两个词语可以看出()。

28.《狼牙山五壮士》按（）的顺序，先后写了（）、（）、（）、（）、（）五部分，其中()和()写得比较详细。

29.五位壮士（）在狼牙山顶峰，()着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了()的()。„„说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪()了，然后

()悬崖边上，像()一样，第一个

()。战士们也（），（）从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们（）的口号声，这声音（），（）。

30.《难忘的一课》向我们叙述了一位台湾年轻教师在一遍一遍教学生朗读“（），（）”的动人情景，字里行间流露了作者强烈的（）和浓厚的（）。

31.默写《七律.长征》（），（）。（），()。

()，()。

()，()。

诗中写到红军长征经过的地方有()、()、()、()、()。这首诗的“寒”和“暖”表达了诗人

()。

32.这()，这()，使全场

()。这()，这()，经过无线电的广播，传到()，传到()，使全中国人民的心一齐()起来。这“宣告”、“声音”具体指

()。这段话主要写了

()。

33.“到了正午，**广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”这句话中把满是群众的**广场比作()，把翻动的红旗比作()，写出了开国大典()的场面。

34.风雪送春归，()。已是()，犹有

()。俏也不争春，（）。（），她在花丛笑。

35.**广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续（）。天上()，地上

()。这句话从侧面表现出人们

()的心情。

36.他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。“直奔”表达了人们当时（）的心情。三十万人的目光一齐投向主席台。“一齐” 表达了人们当时（）的心情。

37.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

这句话的含义是（）。