八年级英语上册二级备课_初级英语备课上册下册
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新目标八年级（上）英语
Unit 1: How often do you exercise?
一、教材分析：
本单元主要学习谈论别人有哪些业余爱好以及做事情的频度，包括询问他人的生活习惯等。通过学习和彼此间的交流，学生知道如何用英语谈论free time activities以及回答How often do you do sth.? 通过学习，学生将进一步巩固一般现在时。
二、教学目标：
会使用频率副词及短语；
能描述课余时间的活动安排；
会描述基本饮食结构。
三、教学重难点
1、重点：词汇；句子对话
2、难点：频率的提问及回答，频度副词的用法。
四、课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit2 What’s the matter?
一、教材分析：
本单元主要学习谈论身体各部分的英文表达方式，以及表述身体的种种不适，通过交流，能够对他人的各种不适给予适当的建议。
二、教学目标：
1、学习身体各部分的英文表达方式。
2、学会表述身体的各种不适。
3、能够对他人身体的种种不适给予适当的建议。
4、学会安排自己的饮食结构。
三、教学重难点：
重点：词汇；句子对话交流
难点：have、should/shouldn’t的用法。
四、课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit3What are you doing for vacation?
一.教材分析：本单元通过学习现在进行时态谈论表达未来的计划，在原有的特殊疑问句的基础之上进一步学习wh-的其他用法。
二.教学目标;
1、学习使用现在进行时态标识未来计划；
2、学习使用wh-特殊疑问句。
三.教学重难点：
重点：词汇；短语；句子交流
难点：wh-的特殊疑问句的用法。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit4 How do you get to school?
一.教材分析：本单元主要通过学习交通工具，距离，行程，谈论出行的方式（how /how long /how far）,根据距离，选择恰当交通工具，合理安排行程。
二.教学目标;
1、学习谈论交通工具和距离；
2、学习合理安排行程，并合理选用交通工具。
3、学习设计实践调查报告中的问题，并提出解决问题的简单方案。
三.教学重难点：
重点：词汇；短语；句子交流
难点：how引导的特殊疑问句、肯定句与否定句。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit5 Can you come to my party?
一.教材分析：本单元主要学习如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请，根据日程表中的计划安排自己的活动，用现在进行时表示将来计划或活动的表达方式安排谈论自己或别人必须做的事。
二.教学目标;
1、学会礼貌地发出、接受、拒绝邀请；
2、谈论自己或别人必须做的事；
3、学会根据日程表中的计划安排自己的活动。
三.教学重难点：
重点：词汇；短语；句子交流
难点：情态动词can的用法/现在进行时表示将来的计划或行动。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit6 I’m more outgoing than my sister
一.教材分析：本单元主要学习谈论个性特征（身高、胖瘦、性格特点），并使用形容词的比较级比较人的个性特征。同时，引申到身边其他事物的比较。通过比较选
择最佳方案。
二.教学目标;
1.谈论个性特征；
2、学习使用形容词的比较级比较人的个性特征；
3、学会比较身边事物并选择最佳方案。
三.教学重难点：
重点：词汇；短语；句子交流
难点：形容词的比较级；both的用法。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit7 How do you make a banana milk shake?
一.教材分析：本单元主要学习了解一些食物的制作方法，谈论或询问做一件事情的过程，能够按照指示语做事情。在学习的过程中学会使用可数名词或不可数名词。
二.教学目标;
1、学习询问和描述一种食物的制作过程；
2、学习询问和描述做一件事情的过程；
3、能够依据指示语做事情；
4、区分可数名词和不可数名词。
三.教学重难点：
重点：词汇；短语；句子交流
难点：可数名词和不可数名词的用法、how much/howmany引导的特殊疑问句。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit8How was your schooltrip?
一.教材分析：本单元在七年级上册学习过去式的基础之上进一步学习一般过去式，并学会谈论、询问过去发生的事情。
二.教学目标;
1、学习询问和谈论过去发生的事；
2、通过调查了解全班同学上周末的活动；
3、小组合作，创作连环故事；
4、学习谈论过去发生的事。
三.教学重难点：
重点：单词；短语；句型
难点：不规则动词；Didyou，Were there 引导的一般疑问句。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit9 When was he born?
一.教材分析：
本单元主要学习在掌握一般过去式的基础上谈论过去的经历，包括名人、同学、自己的生活经历，其中区别于前单元的是出现了被动语态。
二.教学目标;
1、学习一些有关职业的英文表达方式。
2、谈论自己和别人的生活经历。
3,、学习写一篇简短的人物传记。
三.教学重难点：
重点：单词；短语；句型
难点：被动语态；when引导的特殊疑问句。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit 10I’m going to be a basketball
一.教材分析：
本单元主要学习一些有关职业的英文表达方式，用be going to表示将来谈论自己与他人未来想从事的职业及原因。
二.教学目标;
1、学习一些有关职业的英文表达方式；
2、谈论自己与他人为实现理想所做出的打算和安排。
3、学习制定未来一段时间的计划。
三.教学重难点：
重点：单词；短语；句型
难点：What where when how 引导的特殊疑问句。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit 11Could you please clean your room?
一.教材分析：
本单元主要学习如何礼貌地提出请求（could的委婉用法）。
二.教学目标;
1.学习礼貌地提出请求。
2.复习一些常用动词词组。
3.学习些留言条以请求他人的帮助。
三.教学重难点：
重点：单词；短语；句型
难点：用could委婉地表示请求、许可；make 与 do的区别。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
Unit 12what‘s the best radio station?
一.教材分析：
本单元在第7单元比较级的基础之上，进行2种或以上事物的比较，学习形容词的最高级形式。通过比较表达自己的喜恶。
二.教学目标;
1、进一步学习形容词的比较级和最高级。
2、学习表达自己的好恶。
3、学习进行简单的调查。
三.教学重难点：
重点：单词；短语；句型
难点：不规则形容词的比较级和最高级。
四.课时划分：
SectionA(2课时)
SectionB(2课时)
Selfcheck（2课时)
