浅谈语文教师个人魅力对学生成长的影响_语文教师个人成长总结

浅谈语文教师个人魅力对学生成长的影响由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教师个人成长总结”。

浅谈语文教师个人魅力对学生成长的影响 2009-07-29 09:28:22 来源：中国教学资源网

现代教育新理念告诉我们：在教学过程中要想有所突破不墨守成规就要不断的对教学过程进行反思。我认为不应该仅仅是以教师自己在教学过程中的教学行为、决策、方法等作为反思的内容，更应将教师的个人因素也纳入到反思中去。怎样能对学生更有帮助？怎样才能和学生更亲近？怎样才能营造师生融洽、和谐的氛围？怎样做一个学生喜爱的老师？等等。

由于对教师职业的热爱我总是听取来自各方面的声音，希望能对我的教学有帮助。这也往往让我陷入困惑与思考当中。让我一直颇有感触的就是在校园里经常会听到学生说：他们很喜欢某位老师，喜欢他所任教的科目；不喜欢某位教师，上他的课象受罪，提不起兴趣等。事实上，确实如此。同样的教学内容，有的老师讲起来学生听得津津有味，如醉如痴；有的老师讲起来学生却听得索然无味，昏昏欲睡。同样是学生犯了错误，有的老师批评了，他们心悦诚服，知错肯改；有的老师批评了，他们却愤愤不平，百般抵赖。凡此种种，原因何在？我认为造成这种现象的主要原因就是由教师个人魅力的不同造成的。而且，近年来这一话题也得到了教育界的极大关注。据有关报道，在上海市召开的“上海教师学习胡锦涛总书记回信精神座谈会”上，关于“如何做一个受学生爱戴的好老师”，专家们向教师提出倡议：以自身的学识魅力传播文明，以人格魅力造就高尚。据悉，今后教师的学识魅力和人格魅力，将作为选择教师的两大标准，它要求教师在具备专业学科背景的同时，还需有教书育人的能力。看来，教学水平的高低与教师的个人魅力也有着很大的关系。这也是老师吸引学生力量的主要源泉。

那么怎样才能做一个有魅力而又深受学生喜爱的老师呢？了解并重视这一点，对提高教学水平至关重要。教师的仪表、风度等外在的美固然令人赏心悦目，但这决不是教师魅力的全部。能否赢得学生的喜欢和爱戴，不是由教师单方面因素决定的，而是由教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸而成的。鲁迅，陈独秀，朱自清，梁实秋这些学问大家和文章大家都教过书，他们并没有成天去钻研怎么教学生，而只是想着教些什么给学生。他们教给学生的也不光是学识，更多的是用自己的追求精神和行事艺术影响着学生，结果就算是在中国现代教育史上，有影响力的恰恰是他们这些充满着个性魅力的专家学者型教师。

我认为在现代教育中教师的个人魅力主要体现在以下几个方面：

一、教师必须为人师表。

只有肯于为人师表的教师才能真正赢得学生的心。教师的表率作用首先体现在良好的师德修养上。教师要提高学生的思想觉悟，自己就要有坚定正确的努力方向；要培养学生正确的学习目的和学习态度，自己就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业高度的责任感；要培养学生对劳动、对集体的热爱，教师自己就得作好表率。

二、教师应该具有良好的性格

一个具有良好性格的教师，能深得学生的爱戴和敬慕，学生会随时随地用自己敏锐的目光注视这位老师的一言一行、一举一动，并在暗地里模仿他。教师乐观、平和、豁达、善于与人相处等是教师良好的情绪特征。一个性格不佳的教师，往往会带给学生逆反、消极的影响。比如，某教师的性格是粗暴的，常常吹胡子瞪眼训斥学生，那么被训斥的学生也会变得粗暴无礼。这样的教师难以得到学生的尊敬，只会使学生反感，他的教育也只能是无效的劳动。因此，作为“人类心灵的工程师”的教师，应该使自己的性格趋于完美。教师时时感染和教育着学生，对学生的发展和影响是长期的、潜移默化的。教师应该对学生友善、宽容、尊重并善于倾听他们的心身。教师公平的善待、尊重每一个学生会缩短师生之间的心理距离。在师生融洽和谐的氛围中，学生的学习也将变成积极主动和乐于去做的事。这样也容易让学生产生好感，愿意和你亲近。

三、教师应该了解学生

虽然我们经常把教师比作园丁，学生比作花草，但我们所真正面对的是活生生的学生，他们有独特的生理、心理及心灵发展特质。我们不能把学生看作没有思想、一味被动接受喂养的花草；我们也不能把自己当作园丁，任意按照自我的喜好去决定他们的“生长方向”。让每个有自己想法的学生都能靠自己的力量探索真理，寻找到实现自身价值的道路，而我们所要做的就是在关键的时候给予一把助推力。这样将来的人群才会是丰富多彩。如果能做到这一点，教师所散发出的魅力将影响到学生的一生！

一般说来，学生总是喜欢师德高尚、学识渊博、教艺高超、谈吐优雅的老师，愿意和他们相处，并在耳濡目染中受到有益的影响。教师就应从这些方面入手培养和提升个人魅力：提升个人魅力就要不断提高自身专业素质。俗话说：“活到老，学到老”。作为教师这一行业，更要不断学习，终生学习！不断跟上时代，紧跟技术热点，掌握新技能，再言传身教地教授给学生!不断更新自己的思想与观念，提高教育教学效率。“给学生一杯水，教师应有一条奔腾不息的河流”，才能育好一代新人。其实，教师职业与医生相同，都是以人为对象。因此要研究人，要研究施教对象的学习和成长规律。当代医生仅仅会看病、会开处方已经不够，还要能了解病人的心理。同理，在教师的教学水平内涵中，不应仅仅是学科专业水平。对于高等教育学、教育心理学等也要有一定的了解。虽然，目前新教师上岗前都有一个教育培训，但短短几天，不过是杯水车薪。

教师的个人魅力的体现和提升除了我上面提到的几点以外，还有许多方面，这就必须通过自己的多观察、多思考、多积累去完善自己，提升自己。