《高考语病题及辨析》[1992全部]答案_高考语病题及答案

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高考语病题汇编及辨析[1992-2009全部]

历年高考语病题汇编答案

1．【辨析】正确的一项是A。B项缺少主语，这是由于滥用介词“对于”造成的，划去“对于”，使主语凸现出来就可以了；C项关联词语错用，“无论”是无条件式关联词，在这里应和“还是”连用，“和”表示并列关系，不能用在这里；D项缺少主语，主语应是“他”，但被介词“使”淹没了，划去“使”，把“才”放到“他”后面。

2．【辨析】正确的一项是D。A项搭配不当，“挽救”可以和“失足青年”搭配，但培养不能与之搭配；B项前后不能呼应，“关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才”只能与“能否”中的“能”呼应，不能与“否”呼应；C项不合事理，蜜蜂酿蜜采集的不是“花”，而应是“花粉”。

3．【辨析】正确的一项是D。A项中“不再发生”否定不当，造成语义相反，应删去“不”字；B项关联词语使用错误，“不管”是无条件式关联词，而从句义看这里应是转折关系，所以应将“不管”改为“尽管”；C项不合逻辑，没有谁“仿造”“伪劣产品”，只能是“制造伪劣产品”。

4．【辨析】正确的一项是D。A项有歧义，“本月15日前去”可以理解为“15日这一天去”或“在15日之前去”；B项否定不当，“忌”就表示是否定，后面再加“不可”成双重否定就表示肯定的意思了，与原意恰恰相反；C项搭配不当，造成前后不能呼应，对“理论”不能“作详细的规定”，对“政策”不能作“深刻的说明”，应分开表述。

5．【辨析】正确的一项是C。A项搭配不当，谓语动词“安排”后面涉及四个支配对象，其中“内容”，“时间”，“人员”都可以搭配，但“问题”不能搭配；B项搭配不当，“研制开发”前有四个定语，“新工艺”与之搭配不当；D项不合逻辑，主要是“在古代”管到哪里，如果管到“„„资料”，那后面就缺少“在今天”一类的必要的交代，如果管到句尾，那么“在古代”“无法演奏”“无法演唱”，显然不合逻辑。

6．【辨析】正确的一项为AB项前后不相称，前面“能不能”包含了两个方面的意思，但后面只有“是„„根本任务”一个方面；C项有歧义，作者想表达的应是，大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题感到气愤，现在由于少了一个“的”，将应是偏正式的短语，变成了一个动宾式的短语，于是，意思变成了大家对“护林员揭发问题”感到气愤，造成了歧义；D项搭配不当，对“事件”进行“严肃处理”可以，但不能对“事件”进行“批评教育”。

7．【辨析】正确的一项为C。A项成分残缺，“推广”是及物动词，而句中缺少与之呼应的宾语，可在“喂猪”后加“的经验”；B项介词搭配不当，“在„„中”这种格式常用来表示时间或空间，而不表示来源或由来，而句中“得到了力量”显然说前面部分是力量的由来，应改成“从„„中”这种格式；D项成分赘余，“分外”作“活跃而健谈”的状语，“多了”作“活跃而健谈”的宾语，同时用造成句子不通顺，删去一个就可。

8．【辨析】正确的一项为D。A项中“截止日期的最后一天”词义矛盾，“截止日期”只能是指“某一天”，不可能还有“最后一天”；B项错误地使用了反问句的句式，造成否定不当，反问句“谁„„呢”应该是肯定句表否定义，否定句表肯定义。句子中提到的“现在仍需要学习雷锋”显然应该肯定，而句中使用了“否认„„不”的双重否定，等于肯定句，结果句子就表示否定的意思了。正确的表述应该删除“不”，改为“但谁又能否认现在我们仍然需要学习雷锋呢”才较恰当。C句中“令人威慑”既可以看作词语误用，也可以看作句式误用。“威慑”一词在词义上指用武力使对方感到恐惧，在作动词用于主动句时应该带宾语。而“令人（怎么样）”在句式上是所谓“兼语式”，即“使得某个人（怎么样）”。显然，说“使得别人威慑”不但与原句意思不符，形式上也是错误的。

9．【辨析】正确的一项为C。A项搭配不当，官兵们可以“放弃休假”，而要说“210辆消防车”“放弃休假”就不妥了；B项句式杂糅，可以说“深受„„的欢迎”，也可说成“深为„„所欢迎”，现在B项说成“深受„„所欢迎”，显然是将这两种格式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱；D项词语位置不当，“关于这起震惊国际体坛的事件”这一介词结构不能放在主语的后面，如果要保留“关于„„”这一介词结构，那就应将它移到主语“世界各大报纸”的前面去；要不就将“关于”改成“对于”。

10．【辨析】正确的一项为C。A项句式杂糅，我们可以说“学员除„„外，还有„„教师，学生和科技工作者”，也可以说成“短训班除„„参加外，来自„„也参加了学习”，但不能将这两种句式掺杂糅合在一起使用，现在A项说成“„„学员除„„外，还有„„也参加了学习”，显然就是犯了这类毛病。B项词语搭配不当，“报刊，杂志，电视和一切出版物”不能并列在一起，“一切出版物”显然也包括了“报刊，杂志”，所以，“报刊，杂志”不能同“一切出版物”并列；D项偷换主语，这句的主语是“工厂”，“规模不大”是指“这家工厂”，“曾两次荣获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，也可以指这家工厂所生产的某种“产品”。但是，“三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”，而不可能再是“这家工厂”了。

11．【辨析】没有语病的一句B。A项语意重复，“以后”和“三百年来”保留一个就可。C项语序不当，应是“关于澳门历史的所有图片和宣传画„„”。D项语序不当，“全年的生产指标终于超额完成了”中“生产指标”成了主语，是不当的，应是“终于超额完成了全年的生产指标”。12．【辨析】正确的一项为A。B项句式杂糅造成结构混乱，上文说“如何让大家都富起来呢”，下文就应该接着说“要让知识起决定性作用”，仍然是未然的语气，现在用了“是知识起决定性作用”变成已然的语气了，显然前后失去了照应。C项词语使用不合，“日前正在”不能连用。“日前”意思是“几天前”，表示时间已经过去，而“正在„„之中”，则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上是互相矛盾的。“日前”改为“目前”就可以了。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，而只能说“扩大规模”。

13．【辨析】没有语病的一项为B。A项句式杂糅，划去“在作怪”就可。C项中“就过早地离开了我们”缺少主语，应是“他”，而不是“巨著”。D项成分残缺，“有取材于《西游记》，《海的女儿》等神话和童话故事”的后面加上“的冰雕艺术品”。

14．【辨析】正确的一项为D。A项成分残缺且语义不明确。首先是“人类已进入知识产权的归属和利益的分成”这一句不通，应该在“进入”后面加上“„„的阶段”之类的词语，该语句才比较完整；其次“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺少主语，虽然汉语句子往往可以承前句的主宾成分省略主语，但本句上一句的主语是“人类”，而这里“已开始向科技工作者身上倾斜”的显然不是“人类”，而其实是“产权的归属和利益的分成”，可这个语句并非上一句的宾语，一般说不能使下一句承该成分而省略主语，这样最后一句的意思就不明确了。B项句式杂糅，结构混乱。全句如果保留“将各地电视台„„，进行的再创作”，则全句缺少谓语动词，应添加谓语动词“是”，改为“是将各地电视台„„，进行的再创作”；如果不添加谓语，则应将“将各地电视台„„，进行的再创作”中的“的”改为“了”，即把这一语段改成全句的谓语。C项成分缺漏造成结构混乱。主要问题是在“精简包括电力公司，铁路公司等大型国有企业等”这一语段中，“包括”后面应加上“在内”，改为“精简包括电力公司，铁路公司在内等大型国有企业等”。

15．【辨析】有语病的一项为A。A项中搭配不当，“造就”“技术人员”是可以的，但“提高”不能和“技术人员”搭配。

16．【辨析】正确的一项为A。B项成分重复。“万一”和“若”广义地说都是“如果”的意思，只要用其中一个就可以了，连续用了两个意思差不多的连词就不免“叠床架屋”了。C项成分缺漏。“针对”是介词，必须带上名词性的宾语，正确的说法应在“国际原油价格步步攀升，美国，印度等国家纷纷增加或建立了石油储备”后面加上“的情况”一类词语。D项搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通，应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。17．【辨析】有语病的一项为C。C项关联词语使用错误，“可是„„并没有„„，从而„„”关系紊乱，可以把“从而”改为“也没有”。

18．【辨析】没有语病一项为C。A项中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为“然而事实证明这是一种偏见”或“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。B句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。D项中学生们的种种行为现在已被认可，不能说成是“已经得到纠正”。19．【辨析】没有语病一项为C。A项有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元。B项搭配不当，不能说“时间在进行”，可以删除“申请时间”或删去“进行”。D项成分残缺，“5名具有NBA打球经验的”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“美国队”前加上“队员的”。

20．【辨析】语意明确的一句是C。A项“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。B项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，句意不明。D项中有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。

21．【辨析】没有语病的一项为C。A项的错误比较明显，犯了一面和两面不相应的错误。B项缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”。D项缺少主语，主语被状语掩盖住了；或将“对”删掉，让“法律水平”作主语。

22．【辨析】没有语病一项为B。A项“要防„„的重任”搭配不当，可改为“曼城足球队要防守住曼联队的'恐怖左翼'，邓恩不行„„”或“曼城足球队员要承担起防住曼联队'恐怖左翼'的重任，邓恩不行„„”。C项“不是”一词语序不当，分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面，应将“不是”移到“质量”前面。D项重复累赘和语序不当，可改为“为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋”。

23．【辨析】没有语病一项为B。A项主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程„„”C项表意不明，“中旬”本身就是一个表示一段时间的词，应删去“中旬前后”中的“前后”。D“余震发生”不可能“防止”，另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”。

24．【辨析】没有语病一项为A。B项成分残缺，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。C项句式杂糅，后一个分句可改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来”。D项问题较多，最明显的是句末的“左右”应删去，全句可以这样修改“国产轿车价格低，容易被百姓接受，像'都市贝贝'市场统一售价才6。08万元，'英格尔'是6。88万元，新款”桑塔纳“也不过十几万元”。

25．【辨析】有语病一项为C。C项成分残缺，“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语；另外，“虽然经过国际社会多次调解”应移到“冲突双方在民族仇恨的驱使下„„”之前。

26．【辨析】没有语病一项为A。B项句子杂糅，“这是„„所决定的”与“由于„„原因”两句杂糅。C项出现了两面对一面的错误，“好坏”应指两方面，后面却只有“好”的一面。D项语序不当，应改为:借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。

27【辨析】没有语病一项为B。A项主谓搭配不当，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜„„”C项式杂糅，可删去“，都离不开它”。D项语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。

28．【辨析】没有语病一项为A。B项“„„主持的两项重大考古发现”，“主持”与“发现”搭配不当。C句式杂糅，有两种改法:“这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。D有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明。

29．【辨析】没有语病一项为C。A项重复累赘，应删去“重点”或“优先”。B项“关于”用词不当，可改为“对于手机质量的投诉„„”或“手机质量方面的投诉„„”。D句式杂糅，可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员，监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。

30．【辨析】没有语病的一项为C。A项“„„小品演技及其效果”的“其”指代不明，应改为“赵本山，潘长江等辽宁喜剧演员的演技及其小品效果”，让“其”指代喜剧演员。B项重复累赘，应删去“的时间里”。D项“塑造了巨大的人格力量”，动宾搭配不当，可把“塑造”改为“显示”。31．【答案】D【解析】尽管D项看上去在表述上似乎有些罗嗦，但比较起其他选项来说，没有原则性错误。A项在于“累计”和“超过”的矛盾，应该改成“已经累计100万人次”或者“已经超过100万人次”。B项的错误在于概念的并列不当，“生活用品”应该包括“床上用品”在内。C项的错误在于前后呼应不当。“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。

32．【答案】C【解析】C项中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。33【答案】A【解析】B项，“自己”是代指“我”还是“老师”，表意不明。C项，“很高兴”的主语不明，是“祁爱群”还是“援藏干部”D项有两处表意不明，首先，83岁高龄是修饰“黄昆”还是修饰“黄昆和姚明”其次，“患病住院”的人是“黄昆”还是“黄昆和姚明”

34【答案】A【解析】B项，“李明德同志被评为先进单位和模范单位”主宾搭配不当。C项，句式杂糅，或改为“当我所管的'闲'事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中的“时”。D项，“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的词语。

35．【答案】C【解析】A项修饰，限制不当。“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当。B项，原文说“这次会晤的主要意义”“多于”“措施的落实”，属于搭配不当。可把第一个分句改为“在于善意姿态的表达，长远战略和历史方向的把握”。D项属于逻辑混乱。应把两个分句的顺序调换一下，改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。36【答案】B【解析】A项否定不当，应把“不足”和“不当”删去。C项有歧义，“晚上来的人”是指“夜晚来的人”还是“后登上山的人”D项，前后呼应不当。幸福应该是“对人生意义的正面理解和积极评价”。

37．【答案】C【解析】A。B。D三项都犯了搭配不当的语病。A项主谓搭配不当，“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。B项中受欢迎的不是“培养”而是“高校的学生”，应把原句中“学生”与“培养”对调位置。D项中两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否（或能否）”。

38．【答案】C【解析】A项“此”指代不明，是指“雇主对她的歧视侮辱”，还是“她的要求”B项成分短缺，应在“一腔热血”的后面加上“的人”。D项有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。

39．【答案】D【解析】题目要求选出“有语病的一项”，相对难度较小。D项的错误比较明显，只要压缩句子主干就可以发现“生物入侵就是指„„物种”，主宾不搭配，应把“生物入侵”改为“入侵生物”。

40．【答案】C【解析】A项是语序不当，应该修改为“南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当年使用过的好多种东西”。可以凭语感辨析。B项是不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字。D项是搭配不当，压缩一下就是“乒乓球馆是团体”，应该将“团体”修改为“场所”之类。

41．【答案】A【解析】B项有歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解，既可理解为“让老师和你一起去”，也可理解为“说服老师让他答应我和你一起去”。C项不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D不合逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”）42．【答案】D【解析】A项动宾搭配不当，应去掉“服用”，并把“含碘量”改为“碘”。B项缺少主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。C项中两面对一面不搭配，应把“科学技术进步”后面的“与否”删去。

43．【答案】C【解析】A项有歧义，“180多家医院，照相馆，出版社等单位”是这些单位一共180多家，还是各有180多家B项成分残缺，“具有”的后面缺少宾语。D项动宾搭配不当，“宰杀，解剖”与后面的“肉”不搭配，应删去“的肉”两字。

44．【答案】C。A项“支出”后面要加上的“费用”以便与“发生”相搭配；B项“完成”与后面的“进步”不搭配，动宾搭配问题；D项在“不折不挠”后面加上与介词“以”相搭配的中心语“的精神”。45．【答案】B。A项在“和自己„„”前加介词“对”。C项“十来岁的少年”是指“你”还是“我”不清楚，句意不明。D项“俨然”多余。

46．【答案】A。B项“缓解”与“问题”不搭配，改为“压力”。C项去掉“速度”或在“化学反应”前加上“加快”。D项应改为“主要是安全生产没有引起一些主管领导和管理部门的高度重视”。47．【答案】D。A项在“我仿佛还感到了”后面加“有”。B项“下降了”后面不能加“九倍”。C项“对„„上”改为“在„„上”。48．【答案】为C。A项“理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”是“2+2”不对应，将“详细的规定和深刻的说明”倒过来。B项“否则不采取”重复。D项“雷达，通讯导航和众多空管中心等”与“设备”不搭配。

49．【答案】是B。关联词语搭配问题，“不只是„„而是”应改为“不是„„而是”或“不只是„„而且是”。

50．【答案】是C。A项主语不一致，在“损失在„„”前加“使电缆厂”。B项“不透明”与“暗箱”语义重复。D项有两个错误，一是“奋不顾身”与“用身体”语义重复，一是“掩护”与“安全”搭配不当。

51．【答案】是D。A项有两个错，一是缺主语，将“由于”去掉，一是语序有错，将“提高”与“普及”对换。52．【答案】是A。B项将“解决”改成在“摆脱”再在前面加上“使人”。C项语序问题，将“历届”移到“世界园艺博览会”前面。D项赘余，将“的进行”去掉。53．【答案】是A。B项应改成“倍受新老顾客的依赖”。C项“予以否认”什么不明确——“是收门票还是不收门票”。D项缺中心语，在“免费提供教科书”后面加“的范围”。54．【答案】是D。A项“有没有”与后面只表述一面不搭配。B项将“提供”改成“含”。C项“造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨”杂糅。

55．【答案】是A。B项“高低”与前面表述的一面不搭配。C项先将“使人眼花缭乱”放到最后，再在“处处迸发出”前加主语“这部戏剧集”。D项语序问题，将“天津”与“建卫600年”对调。

56．【答案】是B。A项“打开扉页那七八幅跨页图片”杂糅，在“打开扉页”后加个逗号就好了。C项“桃林”是集合概念，前面不能加“一排排，一行行，一树树”。D项“利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”杂糅，将“在„„下”去除。

57．【答案】是C。A项赘余，去除“的到来”。B项“传递着”与“美好愿望”不搭配，将“传递着”改为“表达了”。D项因为后面有“辛勤耕作”，所以在“各行政村”后面加上“的农民”。

2007年高考语文试题分类汇编（语病篇）答案

58．【辨析】正确的一项是D（“中国史学家”“显示”“学术含量”搭配不当。应改为在“越来越显示相当高的学术含量前加“其作品”）

59．【辨析】正确的一项是D（A．“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。B．“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。因为是指把总数按份均匀计算。C．“低一倍多”语病题出现数量增减的句子要注意：数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。同样的设题2006年广东卷4．B工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。）

60．【辨析】正确的一项是A（B中缺少语句成分，C中语序不当，D中主谓不当。）61．【辨析】正确的一项是D（A项，“王维在继承传统的基础上，努力创造的”是“意境”的定语，句子主干为：“意境丰富和提高了表现技巧，做出贡献。”主宾搭配不当。把“努力创造的”中的“的”改为“了”即可。B项，缺宾语。在“提升”后面加“它们”，在“为在香港定居做好准备”中的“为”的后面加“其”。C项，“股票和基金产品与储蓄、债券”等并列概念之间关系不清晰明确。）62．【辨析】正确的一项是A[B项语序不当而导致表意不明，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用”的前面。C项成分残缺，“表达”缺少宾语，可在句末加上“的意图”或“的愿望”。D项赘余而导致搭配不当。删去“看”，或改为“从‘全国国民阅读调查’数据看”。] 63．【辨析】正确的一项是B（A项“古色古香”修饰“青铜器”位置不当。C项“热”与“暑”表意重复。D项“减产”不能与“绝产”并列，可以将“和”该为“甚至”。）

64．【辨析】正确的一项是A（此题考查病句的辨析，能力层级为C。解题时就依据考试大纲所列的六种常见语病，从句子结构及语意入手分析。B、语意不肯，“江苏和浙江的部分地区”可以理解为“江苏和浙江”的部分地区，也可能理解为“江苏”和“浙江的部分地区”。C、成分残缺，删去“由于”或“导致了”。D、语序不当，“发展和重视”应调整为“重视和发展”。）

65．【辨析】正确的一项是A（B项成分赘余，“练就”就有“练成功、练出来”的义项，所以后边再用“出来”就显得累赘；C项句式杂糅，“围绕以提高产品质量为中心”应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”；D不合逻辑，用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。）

66．【辨析】正确的一项是A（B项“很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家”语序及表述不合理，应为“很少有国家制造口径7毫米以下的狙击步枪”。C项“大家都以为„„，看到„„”主语是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主语，可改为“大家才恍然大悟”。D项“一台”与“剧本”搭配不当，可改为“一部„„的剧本”。）67．【辨析】正确的一项是B（A两千多年前„„新出土——不合事理；C偷换主语：读者„„使读者„„；D强加因果）

68．【辨析】正确的一项是B（A项不逻辑照应，“由实用发展为艺术门类”不合逻辑。C项“对于”改为“对”。D项“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼”等。）

69．【辨析】正确的一项是D（A语意重复累赘，去掉“比较合适”B搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”C介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”）70．【辨析】正确的一项是D（A中介词“通过”位置错误导致结构混乱，B搭配不当，C缺少介词“对”）71．【辨析】正确的一项是D（A项“化石牙齿”应改为“牙齿化石”。B项缺少与“关注”搭配的中心词。D项“中国积聚了十年之久”表意不明。）

72．【辨析】正确的一项是C（同为“全国卷1”）73．【辨析】正确的一项是C（A项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B项不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D项结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。）

74．C（A项成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B项不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D项结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。）

2008～2009年高考语文试题分类汇编（语病篇）答案

75．A（B项搭配不当和赘余，要么“具有„„功能”，要么“有„„作用”，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。）

76．C（A项搭配不当，“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”；B项成分残缺和语序不当，“实施”缺少宾语中心语，第一分句可以改为“该县认真开展这一全省规划的八件实事之一的‘村村通’安装工作”；D项表意不明和语序不当，“还没到时间”改为“还没到上课时间”，“村民来听课”改为“来听课的村民”）77．A（B“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。C“当初”与“始料”中的“始”语义重复。D错，“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语）

78．D．（A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”）

79．（A/B语意重复，句式结构不一致，去掉“树上”；C主语与宾语搭配不当；D语序不当，“首次”移到“抵达”之前。80．D．（A项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”

81．A（B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；D．“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。）

82．C（A中“再现”缺少了宾语“场景”等。B中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D中“许多学校老师和同学”歧义。）

83．B（A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”）

84．A（B句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C表述不周，据语境意义应当删除“能否”；D重复累赘，删除“毫无例外地”。）85．D（“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩”，保持„„缅怀和感恩。搭配不当）

86．C（A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当和中途易辙的语病，原来的主语是“甲型流感病毒”。B项成分残缺，缺谓语，“开展学雷锋活动”。D项语序混乱，将“为期两天”提至“论坛期间”之前作定语）

87．B（A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；C、成分残缺，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。）

88．A（B．非转折关系。C。“疫苗的研制是工程浩大的项目”应改为“疫苗的研制是一项浩大的工程”主宾搭配不当。D。“这”指代不明。）89．D（A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信„„”，应该为“因为诚信不仅„„”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。）

90．A（B项搭配不当，“并命名为‘金丝牦牛’”主语不是“金色牦牛”而是“人”，宜改为“被命名为‘金丝牦牛’”。C项中“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当，“令人流连忘返”应调后；D项“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构。）

91．B（A．末句主语残缺；C．“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当；D．“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”句式杂糅）92．D（A．“受„„等因素的影响”和“„„造成的”两种表述杂糅重复；B．“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；C．“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。）

93．C（A项“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。B项“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。D项“阐明了„„张扬”动宾搭配不当。）

94．C（A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。）

95．D（A．“学习”与“素养”搭配不当B．“王夫人”“宝玉”主客颠倒。C．“一批省市领导”歧义。）

96．B（A．主语“参赛选手”后没有谓语部分，主语偷换成“张碧江、邓丹捷”。C．语序不当，“奥运会中历届”应为“历届奥运会中”。D．“进行发现和研究”搭配不当，“进行”后不能跟“发现”做宾语。）97．A（B项成分残缺，“由于”和“使”保留其一；C项句式杂糅；D“大约”与“多”重复。）98．C（A、“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语，“参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者”放到“经过”之后去；D、搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。）99．B（A．“每个缶的均价”说法不妥，不合逻辑。C．宾语残缺，应在“改善农产品品质的”后加“一门学科”。D．“能否”跟后面“对教学活动的有效开展起着重要作用”不照应。）

100．A（B．“海内外40多个国家、地区”这是病语，应该是海外40多个国家、地区，海内就是国内。C．“对已经完工的工程通过了验收”应为“对已经完工的工程进行了验收”。）

101．A（B．搭配不当，将“降低”改为“减少”；C．成分残缺，介词淹没主语，去掉“在”和“中”。D．句式杂糅，“事迹感动了广大网友自发在网上留言”应为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。）

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