方格子老虎方案_方格子老虎教学设计
方格子老虎方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“方格子老虎教学设计”。
活动目标: 1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情 节。
2.在游戏不同的节拍中，体验前律的乐趣，感受方
格子老虎带给大家的快乐 活动准备: 1.绘本PPT.2 跳格子用的格子田一幅。活动过程 : 师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？幼儿回答
师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？幼儿回答
师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。
师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？
师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？ 师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑。
师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢？幼儿回答
师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）
师：那边也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？ 虎妈妈为什么要画横的呢？幼儿回答
师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？（引导幼儿观察虎宝宝以及画面的颜色）
那我们啊来听听他到底在想什么？……
师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想…… 师：你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵呢？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？谁来说一下?(在孩子说的时候进行追问: 当爸爸妈妈吵架时你是怎么做的?
总结: 家人之间总会有吵架的时候，我们都不希望爸爸妈妈吵架，所以小朋友们要动动小脑筋，让爸爸妈妈快快和好哦。
师：小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里……引导幼儿观察刷子和罐子）他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）
师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢? 小结：他呀先替爸爸画上一条竖条纹，再替妈妈画上一条横条纹。瞧，虎宝宝变成了什么样阿？
幼儿回答
师：爸爸妈妈啊都很惊讶，他们啊，互相抱起来了，和好了。小朋友们如何和自己的好朋友吵架了，又和好了，会不会也来抱一抱呢（引导幼儿和旁边的小朋友抱起来）
师：虎宝宝阿既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，爸爸妈妈都很爱他。那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？
师：那在幼儿园里还会发生些什么事呢？其他的小动物们在它的背上玩什么游戏啊？
师：他们呀在玩三路通的游戏呢，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿？
师：方格子老虎真的是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。
师：可是，有一天傍晚，小老虎阿在散步的时候碰到了一场大雨。当他回家的时候，他身上的竖条纹全都不见了，他看上去和别的老虎一摸一样。一摸一样是什么意思呀？
师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）
虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。
教师:你们刚出生的时候，什么都不会，爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园，在你不高兴的时候，想尽各种办法让你快乐，虽然很辛苦，但是你给他们带来更多的是快乐，你能给他们带来快乐吗,你是怎么给爸爸妈妈带来快乐的呢？
教师:除了给爸爸妈妈带来快乐，你还能给身边的好朋友和爷爷奶奶带来什么快乐吗, 教师总结:生活中，有许多时候我们都会帮助别人，别人能感受到快乐，同样，帮助别人的我们能获得更多的快乐，如果你想更快乐，就去帮助更多的人吧～
小朋友们，你们还记得方格子老虎在幼儿园玩的是什么游戏？玩五子棋。那这些方格子还能怎么玩呢? 你们有什么好主意? 哦，还可以跳方格,你们会玩跳格子吗?
咱们以前玩跳方格时都是用脚跳，今天咱们换一个玩法,用手跳格子,怎么样? 想玩吗? 对了，跳格子时还有一个儿歌呢，是怎么说的? 跳格子,造房子,造好房子搬屋子。
在你们玩之前，老师说一下规则: 师: 看这里有造房子用的格子图一幅，每个桌子上都有一幅，请你们一边跳格子,一边念儿歌，儿歌念完后,数一数你造了几间房子。听明白规则了吗? 那现在,开始玩吧!音乐响起，好了，孩子们坐到小椅子上，告诉我你造了几间房子? 谁先说? 13 间，好,那你来给其他小朋友演示一遍。11间，你来演示一遍。孩子们，你们这么棒，接下来，老师要增加难度了，想挑战吗? 想的话那就听清楚
任务: 念完儿歌只造8 闻房子。去试试吧1 放音乐....完成任务了吗? 谁来告诉我你是怎么傲到的? 哇，你真厉害!接下来，老师还想继续增加难度，念完儿歌只造4 间房子。
孩子们去试一试，看看谁有办法?孩子们想想你造房子的数量与说儿歌的什么有关系，哦，很对，其实还可以造很多房子，你们回到家之后可以试一试。
好了,今天的课就上到这里,和老师们说再见吧。
