识 字 六_识字6教学教案

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《识 字 六》教学设计

第一课时

学习目标：

1、认识本课9个生字，能读准字音。

2、正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3、在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点：认识本课的生字。

教学难点：初步感知词语的反义词，在朗读中陶冶美好情操，懂得要关爱他人。

课前准备：课件

生字卡片。教学过程：

一、激趣导入

1.读儿歌：上对下，大对小，对子只多少？

你也找，我也找，发现要动脑。2.说说你发现了什么？

3.揭题，今天我们要学习的课文中就有对子，需要同学们去发现，看看谁最爱动脑筋。那组同学表现最出色？

二、初读感知

1.自由读课文，借助拼音把课文读通顺。2.默读课文，圈出本课的生字，大声读两遍。3.出示生字卡片，认读生字。4.开火车认读词语。

三、精读感悟

（一）学习对子

1.指名读读课文，说说你发现了什么？

2.默读课文，用——画出描写行为和事物是美好的词语？用~~~~~”画出描写行为和事物不好的词语？

（二）学习第一小节 1.交流第一小节中的对子。

2．理解句子：雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。（三）学习第二小节

1.读第二小节边读边想：说说你对贫富、冷暖、饥寒温饱、索取奉献的理解。

2.理解句子：人人献出一点爱，人间永远是春天。

四、全课小结：

1.你们喜欢这篇课文吗？ 2.选择自己喜欢的段落背下来