幼少儿英语游戏Mandy_幼少儿英语游戏
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英语游戏
High-low voice 适用类型：单词、句子教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。游戏准备：单词卡、实物等
游戏玩法1：老师大声读，学生小声读。反之，老师小声读，学生大声读。
游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，学生就大声音读；老师将卡片变低位置，学生声音就随之变小。
游戏建议：可以轮流请学生做小老师来进行游戏，增加学生参与游戏的积极性。
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适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法：
1.小班：类似“鹦鹉学舌”，学生完全模仿教师。当老师大声读，学生也大声读；老师装出男声或变声，学生也模仿做。
2.中班：根据教师读出的次数，并配有手势表示次数，学生跟读相应的次数
3.大班：根据教师读出的次数，无需手势，学生跟读相应的次数。
游戏建议：可以轮流请学生做小老师来进行游戏，增加学生参与游戏的积极性。
Who am I?
适用类型：单词教学（通常用语人物、动物、职业）适用年龄：小中大班
游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼少儿对知识点的巩固。游戏准备：单词卡、实物等 游戏玩法：
1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让学生回答出单词图卡的内容。（例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问）
2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说，一边模仿单词做动作，学生快速猜出单词卡上的内容。当学生回答正确时，给以表扬，并出示单词卡。（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的动作）游戏建议：反应最快的学生也可以请到前面组织此游戏。
Run, run, run. 适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：通过扮演角色，达到学生对已学单词的巩固。 游戏准备：单词卡。
游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名学生出来。当老师发号命令时，三位学生一起跑向命令中的单词所在位置，其余的同学拍手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。
游戏建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的学生为胜。
What’s miing?
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：培养学生的记忆力。
游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。
游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读的方式与学生一起过目。之后，请学生闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请学生睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给学生并给予及时的表扬。
游戏建议：此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在各种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让学生更有好奇心的去了解。
Drive the train
适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：通过集体游戏，达到学生在无意识中对已学单词的巩固。 游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲《The wheel on the bus》）
游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲《The wheel on the bus》）。当火车开到任意学生面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让学生来猜。或提问，请学生回答。学生回答正确可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。
游戏建议：也可让学生当火车头，进行游戏。
Pa the magic bag
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。 游戏准备：一个精美的盒子或书包，单词图卡、本单元的CD歌曲
游戏玩法：教师将学生所学习过的单词图卡放入magic bag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，学生从一边到另一边，一个接着一个的传递magic bag。当音乐一停，学生必须停下，这时手持magic bag的学生，在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的学生给以表扬。
游戏建议：对于中大班的学生，没有答对的可以请其为其他学生表演一个小小英文节目，再继续游戏。
Paing game
适用类型： 单词教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：
游戏准备：铃鼓一个、单词图卡、一条头巾
游戏玩法：教师让学生围成圆圈坐好，把图卡交给第一个学生。再请另一位学生，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他学生听着鼓声从第一位学生开始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的学生就要念出单词。然后换该学生敲鼓，游戏继续。
游戏建议：可以替换其他单词图卡进行游戏。
Complete sentences
适用类型：句型教学 适用年龄：小中大班 游戏目的：熟读句子。 游戏准备：句子卡。
游戏玩法：T读句子，但读到最后一个单词就不读了，让学生来补充完。T又读句子，但读到最后两个单词就不读了，让学生来补充后面两个单词。然后补充三个单词，四个单词。
London bridge
适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的游戏，并完成教学目标的学习和巩固。 游戏准备：歌曲《London bridge》
游戏玩法：请一位老师和学生手拉手高举当小桥，再请其他学生手拉手围成一圈从小桥下经过。当音乐停掉时，小桥落下，被套住的学生回答小桥提出的问题。之后继续游戏。
游戏建议：回答正确的学生继续，错误的学生就回到座位休息或替换成小桥。
One by one
适用类型：单词、句型教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：培养学生次序性，同时达成教学内容的复习巩固。 游戏准备：单词图卡、 游戏玩法：
小班：学生手拿单词图卡，在音乐的伴奏下，从一个学生的手中依次的传给下一个学生。同时，每传一次，一定大声朗读该单词图卡的内容。
中大班：一排学生中，第一个学生问旁边的第二个学生，请其回答。第二个学生再问第三个学生，请其回答。学生一个接一个的一条龙传下去，既问也答。
游戏建议：在游戏的过程中可以加入一些学生会唱的美语歌曲，让学生边唱边传更为易，同时要顾及全体学生。
TPR
适用类型：单词、句子、歌曲教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：伴随形象动作重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。 游戏准备：与单词、短语、歌曲相配套的动作。 游戏玩法：让学生上来听指令，做动作。 游戏建议：
可以轮流请学生做小老师来进行游戏，增加学生参与游戏的积极性。 中大班的学生也可以将此游戏演变为反向动作游戏。
Gueing game
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：培养学生的感知能力，兴趣中完成知识点的自然习得。 游戏准备：黑色神秘袋、与教学相关的实物若干。
游戏玩法：老师把水果装进黑色袋里，让学生触摸，并猜出是什么。 游戏建议：猜对的学生给予及时的表扬。
Touching game
适用类型：单词教学 适用年龄：小中大班
游戏目的：培养学生的团队精神，开心学习的情趣。 游戏准备：充气小锤子、单词图卡
游戏玩法：教师把单词图卡摆放在地板上，学生分成3-4组进行游戏。每一组第一个小朋友手持充气小锤子，听教师命令。当念到哪个词时，就快速地跑到图卡前，并用小锤子敲打，一边打一边大声说出来。然后跑回，再换下一个学生游戏。 游戏建议：中大班可以添加竞技的含量，进行小组之间的比赛。
Whisper
适用类型：单词、句子的教学 适用年龄：中大班
游戏目的：培养学生听的能力。 游戏准备：无
游戏玩法：将学生分成两组，分别请各组的第一名学生上来，教师将句子悄悄告诉两名学生，两名学生返回后，用接力的方式一个接着一个的传给同组的其它学生。各组最后一名学生听到句子后迅速跑到老师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢。
游戏建议：
1、每组学生不宜过多。
2、一定要耳语不允许其它学生提前知道否则犯规。
3、分组要均衡强弱要搭配好。
Catch the thief
适用类型：单词，句子，歌曲教学 适用年龄：中大班
游戏目的：培养学生的感知能力，和对声音的判断力。游戏准备：对应卡片。
游戏玩法：请一个学生当警察站到外面，再请一个学生当小偷。全班同学一起读一个词、句子，或唱首歌曲。但是小偷不可以发出声音，只能做嘴型。之后，警察进教室开始侦探，找到小偷。声音判断，找到说话的学生。同时，所有学生一起说单词、句子或唱歌曲。
游戏建议：玩游戏时必须限定时间，或所读单词、句子的次数。
Jump jump jump 适用类型：单词、句子的教学 适用年龄：中大班
游戏目的：帮助学生操练、复习所学内容，检查学生对所学知识的掌握，训练其反应能力。 游戏准备：
游戏玩法：将卡片分给每一组，当教师念到哪一组的单词或句子时，该组所以学生跳起来读单词，读完马上坐下。
游戏建议：在游戏的过程中，教师要注意控制学生的纪律。
Trick game 适用类型：单词、短句 适用年龄：中大班
游戏目的：帮助学生操练、复习所学内容，训练学生的听力和反应能力。 游戏准备：
游戏玩法：教师说的和做的一致，学生们跟读模仿，教师说的和做的不一致，学生们不出声也不跟作表演动作。
游戏建议：教师在操作次游戏时，一致的内容要多于不一致的内容。在中班，可以在不一致的地方用表情或者声音给一点提示。
Find out the word 适用类型：单词
适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生操练、复习学习内容，训练学生的听力和反应能力。 游戏准备：对话或课文
游戏玩法：老师在心中想一个单词，告诉学生是书上哪一页的单词，请学生来找，谁先找出并找对为赢。
游戏建议：赢的学生可成为下一位小老师。
Lip-reading 适用类型：单词、句子 适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生操练、复习所学内容，训练学生的观察能力和反应能力。
游戏准备：
游戏玩法：教师只做嘴形，不出声，让学生观察教师的嘴型，说出单词。 游戏参考用语：
T: Look at my mouth, speak out the word what I said. 游戏建议：教师的嘴型要夸张，要让学生都能看清楚。
Big wind blows 适用类型：单词 适用年龄：中大班 游戏目的：帮助学生操练、复习所学内容，训练学生的听力和反应能力。 游戏准备：单词图卡
游戏玩法：让参加游戏的每组学生都拿一张单词卡，T: Big wind blows.Ks: Blows what？T: Blows cup这时拿杯子图卡的学生立即互相击掌。
吹气球 blow the balloons 适用类型：单词、句子 适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生熟读单词或句子。 游戏准备：
游戏玩法：每一组大声读单词，声音越大，老师的气球就吹的越大（老师做手势),若老师气球爆炸，则该组加分。
拍手停 clap hands 适用类型：单词
适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生操练。 游戏准备：
游戏玩法：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
Wood man 适用类型：单词、句子 适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生操练、复习所学内容。
游戏玩法：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
游戏建议：教师要定好规则，淘汰的人可以逗其他同学，但是不能碰对方。
Bomb game 适用类型：单词
适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生操练。 游戏准备：单词图卡
游戏玩法：老师设置一个炸弹单词，然后开始带读，当老师读到炸弹单词时，学生应说“嘘”。否则该学生将会被其他学生扔炸弹。
Bingo game 适用类型：单词
适用年龄：小中大班
游戏目的：帮助学生操练。 游戏准备：单词图卡,九宫格
游戏玩法：学生将九个单词填入格子中，不按顺序填。当老师念到的三个单词在一条直线上时，学生站起来喊“Bingo”,并读出三个单词。该学生则加分。
点手掌(catch the finger)游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
宝宝乐
(baby baby I love you)游戏说明:学生于前围成一个圈，听老师指令，老师说“ONE”学生独自站立并说词一次；“TWO”两个学生抱在一起，说词两次，依次类推。
抓人（catch you）
游戏说明:(适合说单词或短句）学生站在教室过道上齐读单词或句子，教师就边走边说，一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上，否则会被抓到。
小白兔回家(go home) 游戏说明:用于认读单词。老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”。
POSE王
游戏说明:用于操练单词和句子。老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照.Magic Fingers 游戏说明:教师伸出几个手指头，学生就说几遍；此游戏适用于操练单词和较短的句子。（输入游戏）游戏变化： 1 finger=1 time 2 fingers=3 times 4 fingers=2 times
Take a deep breath 教师和学生均深呼吸一口气，看看谁一口气说的次数多（输入游戏）
Golden touch 叫两个学生到黑板前面来，背对黑板，老师读一个单词，学生迅速转身指出老师所读单词，先指出来的获胜，可分组对抗。（输入和输出游戏）
Dragon 分组或是单个，一个接一个地说单词或句子。（输出游戏）
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