小学科学班简报_小学科学班简报5
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小学科学班简报
第四期
主编：李芳芳2011-11-2
2我们参加培训至今，已经有一个多月了。在这一个多月里，我们虽然经历了繁忙与艰辛，但我们通过培训这个平台，相互学习，共同探究，积极的发帖回帖„„使我们的业务水平都得到了提升！
愿大家在今后的学习中，继续努力！也祝大家身体健康，工作愉快！
为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员的培训进行全面、系统的考评。
为什么不多组织科学老师外出培训呢？好想出去培训下
—— 黄丽丽
一说做实验学生兴趣高涨，有实验活动的科学课总是显得很热闹。很多学生把能“玩”到这个实验为目标，而忘记了实验的目的，看是一派热闹的合作景象，实际收效甚微。不由的思考，怎样让学生“做中思”而不是“做中玩”？
——张焕
我作为一名小学科学教师，发现自己专业知识还有所欠缺，希望在此次培训中能有更多收获。
——罗红
发布者：常巧梅 发布时间： 2011-11-17 20:24:17
感谢培训学习给我提供了一个学习的机会。在学习中，我积极认真地参与了培训学习全过程，聆听专家的讲话，与班级学员相互交流、切磋，使自己对科学教师这个职业进行了重新的认识，在教学的理念、教材的理解、教学的方法、实验的操作技能、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面我把自己这次的培训收获梳理如下：
一、增长了专业知识
科学课是一门专业性很强的学科，要求教师必须具备较高的知识水平，只有自己有一桶水，才能让学生有一碗水。通过这次培训弥补了我专业知识的缺失，使专业水平有了较大提高，这会让我在今后的教学中游刃有余，增加自信。
二、提升了理论水平
我们科学教师大部分具备实践经验，但缺乏理论指导，这样就容易造成理论与实践相脱节，使教学达不到预期的目的。通过这次的培训，让我的理论水平有了较大提升，我会在今后的教学中用理论指导实践，使课堂教学达到更好的效果。
三、提高了动手能力
实验操作是一项不可忽视的内容，俗话说：看起来容易做起来难。的确如此，辅导老师做起来轻车熟路，而我自己动起手来却笨手笨脚，但这更增加了我认真培训的决心，功夫不负有心人，通过认真的学习、操作，我基本上掌握了各项实验，这为我今后指导学生课堂探究打下了坚实的基础。
总之，我会运用所学知识投身于小学科学这门学科之中，争取做一名优秀的小学科学教师。
发布者：刘广民 发布时间： 2011-11-10 15:43:25
通过对小学科学跨学科教学的学习使我更进一步了解科学和数学之间的关系，在以往的教学中感觉数学和科学之间的关系不是很紧密，但是通过国培的学习使我对数学有了更深的认识，在我们日常的生活和学习中都离不开数学，同样在我们的科学学习中也是一样的。
在科学教学中应该对学生讲数学在这门课程中的重要性，我们在学习科学的同时都离不开数据，特别是在试验和实际活动中都存在数学的应用，所以我们的在以后的学习中一定要合理的运用，更要让学生明白它们之间的关系是非常密切的，例如在科学试验的过程中，要记录温度，种类，等等都离不开数学，所以我们在学好科学的同时也要学好数学，数学是科学的基础，没有很好的数学基础是不行的，因此我们应该在平时的学习中重视数学的学习，不能忽视它的重要性，只有在学好数学的同时才能更好的学习科学。
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