老王_王秀梅_山东寿光洛城一中_寿光一中最漂亮老师

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《老王》学案

洛城街道一中 王秀梅

一、学习目标

1．通过品味作者平淡质朴而富有表现力的语言，来把握人物形象。2．领会作者倾注在社会底层小人物身上的深层情感。3．关爱生活中的不幸者，感悟爱的博大，陶冶美的情操。

二、学习过程 课前预习

1、给下列加点的字注音。

绛（）伛（）身 攥（）着 荒僻（）骷髅（）（）．．．．．．翳（）塌（）败 惶（）恐 愧怍（）．．．．你的补充：

2、解释下列词语。

塌败： 滞笨： 愧怍：

3、速读课文，看看你眼中的老王有那些不幸？

4、跳读课文，看看“我”为老王做了什么，老王为“我”做了什么。

课内探究

活动一：速读，感知人物形象。

1、速读课文，说说作者是怀着怎样的感受写这篇文章的？（文中哪个词语最能体现？）

2、老王的不幸体现在哪里？从文章找出相关的句子，并在小组交流。活动二：细读，感受人格魅力。

1、跳读课文，找出“我”与老王交往的几件事，并简要概括。“我”为老王做的事： 老王为“我”做的事：

2、你认为作者印象中最深刻的是那件事？用“ ”标记出最能打动你的句子并说说理由。（小组讨论交流，交换看法，互相补充。）

提示：可结合刻画人物的外貌、语言、动作描写来品读。

活动三：回读，感悟“愧怍”内涵。

对比老王和杨绛所做的事，我们再回过头来看“愧怍”一词，你又有何新的理解？

资料：杨绛在《走到人生边上》一文中写到：“每个人如回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。”

课后提升

请用一段话写下自己的感言，整理到读书笔记中。