电子技术应用专业课程设计方案_电子技术应用专业课程

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课题一振动报警器

一、项目介绍

振动报警器使用9V层叠电池供电，在受到震动时，可以发出报警声音，可用于家庭防盗。主控电路使用一只压电蜂鸣器作为传感器，这种蜂鸣器具有双向压电效应，当在其两端加上电压时，它的压电陶瓷材料会产生机械变形而发出震动声音；反之，当它受到盗贼破门入室时产生的机械震动声音时，在其两端就会产生相应的输出电压。这里利用后一种特性，使它起到震动式传感器的作用。报警发声部分则用的前一种特性。

二、目的及要求

1.通过对振动报警器的安装、焊接、调试，训练动手能力，掌握元器件的识别、简易测试以及整机调试工艺。

2.能根据印刷电路板反推电子原理图（单面板）。

3.能够熟练使用Protel DXP 2004软件绘制电子线路图。

4.熟练使用电烙铁、剪钳、万用表、示波器等电子工具。

5.对照电路原理图，了解工作原理、图纸符号，并与实物对照。

6.认真仔细的安装焊接，排除安装焊接过程中出现的故障。

7.通过对电路原理图的分析，掌握电子线路的读图方法。

三、涉及知识点

1.基本电子线路工作原理，如整流滤波电路、电容降压电路、稳压电路、偏置放大电路等。

2.印刷电路板反推原理图的方法。

3.Protel DXP 2004软件的使用。

4.元器件的识别与检测，如色环电阻、电容、二极管、三极管的识别与检测。

5.手工焊接工艺知识，如焊接方法、焊接步骤、工艺要求等。

6.万用表、示波器等电子工具的使用方法。

7.压电蜂鸣器（传感器）、CD4013器件性能介绍。

四、所需课时

印制电路板反推原理图：6课时

Protel DXP 2004软件绘制电子线路图：16课时

元器件识别检测：4课时

器件性能介绍：2课时

电子线路原理：4课时

焊接工艺及焊接：6课时

调试与检测：6课时

解决的问题与经验总结：4课时

共计：48课时

课题二红外感应烘手器

一、项目介绍

红外烘手器控制电路能实现手接近时风扇转动（电机模拟），手离开时风扇继续转动一段时间停止转动。电子式风扇控制电路由电

源、红外线发射电路、红外线接收电路、延时电路、继电器驱动电路等组成。

二、目的及要求

1.掌握电源变压器、红外发射管、红外接收管、继电器的检测方法。

2.能根据印刷电路板反推电子原理图（单面板）。

3.能够熟练使用Protel DXP 2004软件绘制电子线路图。

4.通过对红外感应烘手器的安装、焊接、调试，训练动手能力，掌握简易测试以及整机调试工艺。

5.熟练使用电烙铁、剪钳、万用表、示波器等电子工具。

6.认真仔细的安装焊接，排除安装焊接过程中出现的故障。

7.通过对电路原理图的分析，掌握电子线路的读图方法。

三、涉及知识点

1.元器件的识别与检测，电源变压器、红外发射管、红外接收管、继电器等。

2.手工焊接工艺知识，如焊接方法、焊接步骤、工艺要求等。

3.万用表、示波器等电子工具的使用方法。

4.集成电路4093性能

5.红外发射管、红外接收管识别（传感器）

6.基本电子线路工作原理，如整流滤波电路、稳压电路、偏置放大电路等。

四、所需课时

印制电路板反推原理图：6课时

Protel DXP 2004软件绘制电子线路图：16课时

元器件识别检测：2课时

器件性能介绍：2课时

电子线路原理：4课时

焊接工艺及焊接：6课时

调试与检测：6课时

撰写课程设计总结：6课时

共计：48课时

课程设计考核方式

课程设计对学生的考核及成绩评定，可从以下几个方面进行：

1.元器件识别检测，通过试卷及现场操作的方式考核。试卷列出需要测量和识别的元器件，学生根据要求识别和测量相关电子元器

件并将结果填写在试卷上。10分

2.原理方面的考核。通过试卷的方式，考核学生掌握电子产品原理的情况。10分

3.焊接工艺。根据学生在焊接过程中的，元件安装顺序、焊点质量等方面给出成绩。10分

4.装配与调试。根据学生焊接完成的产品实现的功能的情况，以及装配的质量等给出成绩。20分

5.最后，要求学生在完成所有项目后，写出一篇课程设计总结，总结过程中的经验和教训。20分

6.Protel DXP 2004软件绘制电子线路图10分

7.单面板导原理图10分

8.考勤和纪律10分

9.综合两个项目的完成情况和平时的考勤情况，给出最终成绩。

备注：需要安排8机房进行软件绘图，如课程设计安排6节连排，每周两天，则上机安排在每周第二天的上午4节课连上。