对学生会和文艺部的意见和建议_对文艺部的意见和建议

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江汉大学文理学院人文学部

对学生会和文艺部的意见和建议

加入人文学部学生会近一年了，我在点点滴滴中学到了不少知识，也积累了许多宝贵的经验。同时，在文艺部负责的大小活动中发现了一些问题，在此向学生会主席团提出我的拙见，希望不要见笑。

一、学生会组织结构

人文学部学生会的主体结构是在主席团的领导下的九大部门：学习部、创新实践部、秘书处、外联部、宣传部、组织部、文艺部、体育部、生活部。

通常一件事情安排到各个部门之后都“人人有事做”，但是却总是忙得没有效率和针对性。究其原因，我认为一方面在于各部门对自己的职责了解得不够透彻，另一方面也在于各部门的潜力没有被全部激发出来，造成了某种意义上的资源浪费。

组织设计原则是因事设职和因人设职相结合，使目标活动的每项内容都落实到具体的岗位和部门，即“事事有人做”，同时也要重视人的作用，具备适当的灵活性。只有这样才能保证组织目标的实现。

因此我提议在学生会各部门中各挑选一名联络员，将分配给各部门的认为进一步细分，因人设职，灵活安排。同时注意权责对等和命令统一的原则：规定相应的取得和利用人力、物力、财力以及信息等工作条件的权力，但不应超过其应负的职责；组织中的任何成员只能

江汉大学文理学院人文学部

1.例会形式与规则

① 形式有些随意，发言略显无序性，会议缺乏规章制度。② 会议秘书应如实记录会上大小事件，包括违规行为。2.与会人员要求

① 严禁态度自由散漫，迟到早退。② 不允许会上接听电话，玩手机。③ 做好会议笔记，积极思考主动发言。

三、学生会问题处理八条原则 1.分工； 2.权责一致； 3.纪律、秩序、平等； 4.统一命令，统一领导；

5.学生会所有成员个人要服从整体，具有集体精神； 6.奖惩公平亮化； 7.人员保持稳定； 8.主动性。

根据马斯洛的需要层次理论可知人的需求由低到高分别为：生理需要、安全需要、感情和归属的需要、受人尊重的需要和自我实现的需要，其中前三种为赫兹伯格眼中的保健因素，后两种为激励因素。我们在处理学生会成员的各种问题时，应该考虑到他/她的需要层次，让他/她感觉到自己改正后会受人尊重以及得到自我实现，通过激励