苏教版二年级美术第十二课 来画虫_12课来画虫

苏教版二年级美术第十二课 来画虫由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12课来画虫”。

《来画虫》

【教材分析】

本课教学内容让学生在了解昆虫知识，欣赏昆虫图片的基础上，尝试多种绘画表现形式，使美术课程与学生的兴趣爱好紧密联系，培养学生的观察力，想象力，激发学生对生活的热爱之情。

【教学目标】

1、知识目标：初步了解有关昆虫的外形特征和昆虫的简单知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。

2、技能目标：通过写生法、拟人法等绘画形式，增强对昆虫的了解。

3、情感目标：培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。

【教学内容】

教学重点：了解昆虫的构造、特点，尝试多种绘画表现形式。教学难点：

1、昆虫相同及不同点的了解与掌握。

2、多种绘画表现形式的引导。

【教学准备】

教师准备：课件（昆虫图片、昆虫结构分解图等）绘画工具 学生准备：绘画工具 【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣：（ppt）

1、出示小青虫的图片。

师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？ 生：去旅行……

师：其实啊，它是要去找妈妈。

2、猜谜语，讲特点。

小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜都遇到了谁：

细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大（蜻蜓）

生：蜻蜓

师：你可真棒，一下子就猜出来了，师：我们再来猜一个：

头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。（螳螂）

生：螳螂

师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！

师：今天我们就一起走进昆虫王国，来学习第12课《来画虫》。揭示课题：《来画虫》

二、了解昆虫特征及生活习性

1、欣赏昆虫图片。（ppt）

师：昆虫的世界非常神秘博大，刚才我们猜谜中的昆虫只是其中的一小部分，想了解更多的昆虫吗？走，让我们走进昆虫王国去看一看！（课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏，并简单讲解）

师：看了这些图片，老师想问问同学们，昆虫的身体结构包括了哪些呢？我们来观察下甲克虫图片。生1：六条腿，两对翅膀

生2：身体分为了三个部分，头，胸，腹…

师：这位小朋友观察的可真仔细啊，老师授予他一个五角星。大家鼓掌。请坐。（出示昆虫结构图,ppt）板书

2、介绍学生不熟悉的个别昆虫。

师：刚才我们看到一些昆虫都是我们生活中所熟悉的，也有许多我们都不熟悉的昆虫，今天老师也给大家介绍两种有趣的虫。(出示竹节虫图片)师：这幅画面里有虫吗？ 生：有，它和草很像…… 师：你可真是个火眼金睛！

师：这个虫的名字叫竹节虫。它为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超过30厘米。

(出示独角仙的图片)师：你认识它吗？

生：……

师：这种虫叫独角仙，因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。独角仙身体强壮有力，特别爱摔跤。有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来饲养。

3、昆虫中的益虫和害虫。

师：昆虫生活在地球上的历史比人类长得多，它们有1000多万种，占动物总数的70%以上。其中有很多昆虫都是我们人类的好朋友。你们还知道有哪些呢？（学生先同坐讨论，再举手发言）

生：蜜蜂，蜻蜓，螳螂，蚕，等

师:下面就让我们一起来欣赏一些益虫的图片。

蚕：可以吐丝，做成丝绸。

蜜蜂：可以传播花粉，又可以酿蜜。

螳螂：捕捉苍蝇、蛾子、蚱蜢、蝗虫等害虫。七星瓢虫：专吃蚜虫，保护棉花的好帮手。

师：（出示图片）蜈蚣

虽然有些昆虫外表很丑陋，但它在医学上却具有很高的医学价值，具有着特殊疗效，我们不能“以貌取虫”哦。

小朋友们还知道哪些药用价值很高的昆虫吗？生： 蝎子。

你还知道哪些昆虫是我们人类的天敌吗？（学生先同坐讨论，再举手发言）

生：蝴蝶，天牛，蝗虫，苍蝇，等。

师:下面就让我们一起来欣赏一些害虫的图片。

蝗虫：成群结队的吃庄稼。

蚜虫：吮吸农作物的汁液，让叶片卷缩，花蕾脱落，果实减少。跳蚤：咬人，使人疼痛难忍。

白蚁：啃食木材，房屋、船只等都被破坏，所以常常发生倒塌、沉没事故。

总结：其实大千世界的昆虫们各有各的本领，有好多都是我们人类的朋友，当然也有部分昆虫是我们人类的天敌。课后有兴趣的同学可以查阅资料了解更多的昆虫知识。

三、教画昆虫

师：看了这么多生动、美丽、有趣的小昆虫，小朋友们想不想来画一画？ 教师示范画

1、写生法：画现实中的虫，要仔细观察虫的形状，结构、颜色，特别注意这种虫的独特之处，细致刻画。（师作示范，简笔画，画2-3）

师：翻开书中p35页右下角的一幅图，从局部开始画，威猛的螳螂先生的脑袋不大，肚子可不小。（螳螂的脑袋象一个倒三角，圆圆的大眼睛长在两角，短小的触须精神的立在头上；腹部大，不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。）好，剩下的部分呆会儿请小朋友来完成。

2、拟人法：通过想象对虫进行拟人化，使虫子的思想和动作像人一样。

师：这些可爱的昆虫形象进行了艺术加工，在卡通片中常见到，他赋予昆虫以人的个性和特征，如勤劳的小蜜蜂，争强好胜的蟋蟀，威武的螳螂，讨厌的苍蝇等，画时还可以添上自己的想象，进行夸张和变形，最后添上配景，好，一副昆虫画出来了。

画完这些还没结束，小朋友们都穿着漂亮的衣服，我们也给螳螂先生也添上美丽的色彩和花纹吧。

（师作示范，边画边讲解）

师：老师还收集了一些小朋友画的昆虫画，我们也来看一看。（欣赏学生作品）

（出示ppt图片）

四、学生绘画

作业要求：（课件出示）

1.画一只或多只昆虫，画出虫的基本特征构造。2.运用多种绘画表现形式，画面完整，色彩饱满。教师巡回指导

五、作业评价： 评画作

1、学生自评。（你画的是什么，你特别喜欢它的什么，你给它添的背景是什么，为什么这样添。）

2、学生互评。（从形态、花纹、色彩、情境上）

3、教师参评，跟讲的好的同学握手表示祝贺或祝福。

六、拓展延伸。

除了绘画的形式以外，我们还可以用很多形式来表现昆虫和昆虫的故事，小朋友们可以大胆尝试，一定可以取得与众不同的效果。