小学体育健康培训讲稿_小学体育培训讲稿

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体育与健康

新课标要求教师不断实现评价的改革与创新。更加关注学生的过程性。帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需要，发现发展学生的潜能，促进学生在自己的水平上发展，发挥评价的教育功能。

一、体育与健康课程

是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

身体健康

心理健康

思想健康

二、课程标准在课程性质上突出了两个方面的内容

是在定义体育与健康课程的性质时，加上了“体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”。二是强调了体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的学科特性。

三、更新了教育教学观念，提高了对体育与健康课程的认识

1、牢固树立“健康第一”，体现身体、心理、社会“三维”健康观，2、实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个目标。

(身体适应 精神适应 心理适应)

四、新课标要求体育教师角色的要不断转变

1、不“放羊式”教学

2、体育教师的主要职能除了知识技能的传授，还应成为学生发展的促进者。让学生自主学习、合作学习、探究学习。

3、教师要注意学生的反应，关注学生的课堂表现，用公正合理的态度对待练习中发生的教师意料外的事情。

五、阶段体育

小学阶段体育与健康课程分为理论与实践课程两大类：

1、理论课程包括：体育与健康基础常识、卫生常识、健康保健、安全常识和室内活动。

2、实践课程包括：基本体操与队列、田径、游戏、武术、球类、技巧、韵律活动和舞蹈、传统体育项目。

3、一二年级：在球类游戏中作出单个动作，如拍球。做出单一的体操动作，如滚翻、模仿简单的舞蹈或韵律活动动作，一些趣味性运动。

4、三四年级

素质训练：以短跑为准、100米冲刺、50米冲刺、30米加速跑、障碍跑、站立式起跑、蹲踞式起跑等

技巧：仰卧起坐、前后滚翻、燕子平衡

球类：小篮球、足球、板羽球、乒乓球、羽毛球、垒球 游戏：三人五足接力、背人过障碍、传球接力、贴膏药及韵律操活动等。

5、五六年级

素质训练：以耐力训练400米、800米、1000米、1200米、跳绳跑等

技巧：翻单杠、平梯、仰卧起坐、前后滚翻、二头起、燕子平衡

球类：篮球、足球、排球（传球、垫球）、实心球(前抛、后抛)、垒球、板羽球、乒乓球、羽毛球

武术：少年拳第一套、武术操

游戏：齐心协力、跳长绳、人球赛跑、大渔网、圈篮球及韵律活动等

六、体育课流程

（一）、时间、内容、教学重难点、目标、教学准备（器材）

（二）、教学过程：包含有三个部分

1、准备部分

教学常规:站队之前选好方位，教师是面向太阳，学生背向太阳站队。体育委员整队报告人数，师生问好，安排见习生，检查服装（教师必须是运动装运动鞋），宣布本课内容

准备活动：广播操、徒手操、慢跑、小游戏等

2、基本部分:本课主要内容，动作要领要讲清楚必须做好示范，游戏规则要讲到位，游戏开始之前选好学生裁判

3、结束部分

放松活动：原地抖动身体，小游戏、韵律操等

讲评及总结本课：多鼓励差生，多表扬优生

总之我们上体育课时要灵活多变，要随时随地的去观察学生的变化。要去应变所发生的事，同时一定要注意体育课的安全。

天湖小学王姣

2014年3月13日