头饰设计_现代头饰设计
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《头饰设计》教学设计
红旗岭二小 毕晓苗
《头饰设计》教学设计
一、教学目标：
1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来
确定大小。
2、按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养实现预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
二、教学重点：
根据喜好、用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
三、教学难点：
巧妙利用材料及创新表现。
四、教学方法 ：
教师运用现代教育技术、材料工具、PPT等课程资源引导学生探究学习；让学生在欣赏议论、自主参与中了解头饰的作用，学习头饰的设计与制作，完成作品。
五、教学准备：
师：《头饰设计》课件、彩色卡纸、胶棒、剪刀等课程资源。生：彩色卡纸、胶棒、铅笔、橡皮、水彩笔。教学过程：
（一）创设情境
师：小朋友们，你们知道六月一号是什么日子吗？（生：儿童节。）师：这一天是小朋友们的专属节日，每年的这一天学校的老师和家长们都会采用不同的方式给大家庆祝。今天，老师想要在这间教室里提前给大家庆祝一下儿童节，你们说好不好？（生：好。）今天老师想要采取一种不一样的方式，先请大家看一下这段视频，看看视频当中播放的是什么内容。（播放视频）
师：视频看完了，哪位同学能和大家说一说，刚才你在这段视频里看到的是什么内容呢？（生：小朋友在走秀。）今天老师也想让大家当一回小模特，和大家展示一下自己的风采，好不好？（生：好）但是，要想参加这个活动还有一个条件，就是得有一个漂亮的头饰。现在我们就来学习一下头饰设计。（出示课题）
（二）新课教授
1、图片欣赏
师：头饰是我们生活中特别常见的一种物品，你都知道哪些头饰呢？（生：蝴蝶结、塑料的、黄冠等）同学们说的真好，老师搜集了一些头饰图片我们一起来欣赏一下吧！同学们要认真看哦，一会老师会让大家说一说你喜欢哪种头饰，为什么。请看大屏幕（出示图片，教 师边看边讲解：新娘头饰、民族头饰、戏曲头饰、动物头饰。）师：图片欣赏完了，谁能和大家说一说你喜欢哪种头饰，为什么？可以从头饰的造型、种类、色彩、材质等方面说一说。
生1：我喜欢那个动物头饰，它造型可爱，色彩鲜艳，制作方法简单。（师：这位同学说的真全面）
生2：我喜欢那个新娘头饰，它的装饰很漂亮，我要是戴上它一定很漂亮。（是的，你说的真好，老师也认为你带上它一定很好看。）生3：我很喜欢那个戏曲的头饰，它的色彩非常亮丽。（是的，你的表达很清楚。）
生4：我很喜欢那个藏族头饰，它有很多色彩鲜艳的珠子，真漂亮！（对，色彩斑斓的珠子的它的一大亮点，你很有眼光！）
师：说了这么多，谁能和大家说一说，头饰到底是有什么样的作用呢？（生：戴头饰可以变得更漂亮。）你说的真好，所以说头饰是最古老，而又被沿用至今的用来美化头部的一种工具。那它有多古老呢？我们一起来看一看（播放幻灯片）
师：不同的头饰有着不同的特点，现在请大家看看这两幅图片，想想图片中的头饰还是具有装饰作用的吗？（伪装隐蔽、寓意表演）
2、老师示范制作过程：
师：头饰的作用可真多啊！欣赏了这么多的图片我看大家都迫不及待的想要制作一个属于自己的头饰了吧，那么，如果让你们来制作一个头饰，你打算怎么制作？请大家把书翻开第22页，根据书中的头饰图片想一想，同桌间相互讨论一下制作头饰都需要哪些步骤。师：以书中的狐狸头饰为例，你们说老师来示范好吗？同学们要认真想、仔细看哦！先想一想最先要考虑什么呢？
生1：要先想好要制作什么类型的头饰，然后再想好要做成什么样的形象。（是的，这个小朋友说的真好，这就是构思。）
生2：还要把想好的图案在彩卡上画下来（对，还要注意色彩的搭配。）生3：然后要把画好的图案剪下来（老师边说边作，为了节约时间老师课前应经剪好了，请大家看。）
生4；还要按照头的大小固定好。（想的真周到，我们可以戴在头上试一试。固定好之后，我就这样戴在头上好看吗？生：不好太好看。那怎么办呢？）
生5：那就把它再装饰的漂亮一点。（对了，这样就更漂亮了，老师已经准备了一些小的装饰品，现在把它贴上，现在看好些了吧！如果有时间我们可以装饰的更细致一点。）
回顾过程：现在老师的头饰做完了，我们一起来说一下头饰制作的步骤吧！（生： 构思、画、剪、固定、装饰）
3、创作实践
师：那么头饰上的装饰都可以通过什么方法制作出来呢？我们一起来看一看。（一边说一边示范）
装饰的方法大家都学会了吗？老师看有些小朋友已经迫不及待了，活动就要开始了。现在就让我们一起来制作一个自己喜欢的头饰吧！看谁做得又快又好！一会还要评选出“金牌设计师”呢，大家一定要加油啊！
（三）自由创作 制作提示：
1、用色彩鲜艳的卡纸，选择自己喜欢的头饰类型制作头饰。
2、注意头饰大小。
3、使用剪刀要注意安全！
4、注意保持卫生！相信大家都能做到！师：老师准备了一些动物的图片，想做动物头饰的同学可以做一下参考。（学生跟随音乐制作，老师巡视指导。）
（四）展示评价
老师看到多数的同学都已经制作出了漂亮的头饰，现在请大家以小组为单位到前面来以走秀的方式展示一下自己设计的头饰吧！台下的同学要仔细观看，一会老师要请大家当小小评论员，评一评谁的头饰做得最好！
（走秀结束了，让我们来评一评、比一比，谁的头饰做的好，然后授予“金牌设计师的称号”）
（五）拓展延伸
总结：这节课我们设计制作了这么多漂亮的头饰，艺术节走秀活动也非常成功！大家开心吗？（生：开心）老师也仿佛又回到了快乐的童年，谢谢大家！看来漂亮的头饰不仅可以美化我们的生活，更可以让我们的心情快乐起来。下课之后，希望同学们把快乐带回家，和爸爸妈妈一起来尝试用更多的材料设计制作一个漂亮的头饰，分享我们的快乐好不好?（生：好！）收拾材料，下课。板书设计：
头饰设计
步骤：
1、构思
方法：卷
2、画
折
3、剪
剪挖
4、固定
穿编
5、装饰
粘贴
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