找准支点,抓住重点,突破难点,做出亮点_难点重点和亮点

找准支点,抓住重点,突破难点,做出亮点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难点重点和亮点”。

找准支点，抓住重点，突破难点，做出亮点---

市开明中学综合实践活动课程实施情况汇报

一．认识综合实践活动课程







 是基础教育课程改革的产物 从小学三年级至高中设置综合实践活动为必修课 内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育。设置的宗旨是改变学生的学习方式，培养学生的创新精神与实践能力，培养学生关心国家命运，培养爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会、科技、学生发展的联系，加强德育的针对性和实效性。

 课程性质：综合课程、经验课程。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。 开展形式：以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做、考察、实验、探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

二．我对综合实践活动课程的认识

是实施素质教育最好的舞台；是减轻学生课业负担最好的典范；是实现教育理想的一方净土。

最近几年，国家对教育的重视与投入是前所未有的，但是，似乎全社会对教育的满意程度，并没有得到相应的提高。素质教育的问题，减轻中小学生课业负担的问题，讲了多少年，似乎一直没有找到解决的路径。为什么？

因为，在我们的中小学，分数成为教育至高无上的追求，成为衡量教育品质的标准。在我们的大学，就业成为最迫切的任务，成为判断大学优劣最关键的指标。分数和就业，成为我们整个教育的原点，成为教育的重要追求。

教育是一个培养人的事业，是一个通过培养人，让人类不断走向崇高，生活变得更加美好的事业。教育应该从幸福的童年开始，把童年和童心还给孩子，这是教育的基本要求。人的一生其实是围绕童年展开的，教育不仅是为未来的幸福做准备，教育生活本身就应该是幸福的。

希望我们在座的每一位老师都能喜欢这门课程，从中体会到教育的快乐和幸福，实现自己的教育理想。

三．我校综合实践活动课程的探索与研究

 走博采众长之路

 走学生中心之路

 走师生共同成长之路

 走新变化、新发展之路

 走团队合作与个体研究相结合之路

 走创新之路

 走长线与短线结合之路

系列主题活动—------从这里开始，享受不一样的精彩。（以图片形式展示、说明）中国缘主题

 

















 十字绣 中国印 中国结 剪纸 纸艺 灯笼 灯谜 心中的雷锋 春天我们去放风筝 淮扬菜·我爱厨房 节庆系列

商贸之旅主题

 班级拍卖会

 广告欣赏与制作

 读卡时代

科技之旅主题

 命题擂台赛：纸系列

 科技创新大赛

四．课程实施体会









 多种途径宣传：校园橱窗、报纸、网络等，扩大课程影响，提升课程知名度。多举办成果展：彰显学科魅力和价值。善于资料积累：编写一本书《探索从这里开始》。安全教育：树立安全第一意识。家长、班主任的信任和支持：发放告家长书和家长会的介绍。

五．反思

反思一——现实局限性



1、随意性倾向、表层化体验倾向



2、学生深度参与不够、深度体验不够、全员全程参与不够、实践方法规范不够 

3、能力发展目标不明确

反思二——课程实施有效性

 综合实践活动课程的教学规范、课程规范、方法规范尚未模式化。（从模仿——建

模——创造，有一个过程）

 综合实践活动如果只讲开放、没有规范；只讲体验，没有建构；只讲学生自主实践、没有教师有效指导；只讲经历过程、没有目标达成，都不利于课程实施的有效性。反思三——深度教学



1、从“过程”到“指导”



2、从“督促”到“陪伴”



3、从“事实”到“意义”

展望：综合实践活动课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”！