职业发展与就业指导教学大纲_职业发展和就业指导
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《职业发展与就业指导(一)》课程教学大纲 课程编号：
适用专业：普通高校各专业
学时数：16
学分数：1.0
执笔者：轻化工程学院职业发展与就业指导课题组
编写日期：2010年9月
一、课程性质与任务
职业发展与就业指导是各专业学生必修的一门课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是通过本课程的学习，帮助学生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，从而做出适合自己的职业决策。帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定，掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
二、课程的教学内容和学时分配
第一讲认识职业规划（5学时）
教学内容：大学新生不适应心理现象管窥；职业生涯规划的基本概念；
生涯规划的意义；生涯规划的内容与步骤。
教学要求：了解职业生涯规划与发展的重要性和必要性；掌握职业生涯规划的步骤。重点：
激发大学生关注自身的职业发展；体会本课程学习对于大学生的意义。难点：
体会本课程学习对于大学生的意义
第二讲我是谁—价值观探索（5学时）
教学内容：什么是价值观；我们的困惑；个人价值观探索；真实价值观澄清。教学要求：
1、了解价值观对个人职业选择和发展的重要作用；
2、能够澄清并真正“拥有”自己的价值观；
3、体会到他人的价值观对自己可能造成的影响；
4、培养对工作的健康合理的价值观，能够考虑长远的人生目标。
重点：个人价值观探索；真实价值观澄清
难点：个人价值观探索；真实价值观澄清
第三讲我是谁—兴趣探索（6学时）
教学内容：兴趣与生涯发展的关系；我们的困惑；霍兰德的兴趣类型理论；自我兴趣探索； 教学要求：
1、了解兴趣与生涯发展的关系；
2、掌握霍兰德的兴趣类型理论；
3、找到自己的霍兰德类型。
重点：
霍兰德的兴趣类型理论；自我兴趣探索
难点：
霍兰德的兴趣类型理论
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，辅以大量的课堂活动与讨论，以及案例分析。在课堂教学中可适当补充相关知识，开阔学生的视野，拓宽知识面。在练习方面，可以有针对性地增加课堂讨论的部分，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。
3、给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。
五、建议教材与教学参考书
教学参考书：
（1）朱坚，陈刚，王利民著，大学生职业生涯设计与就业指导.中国出版集团现代教育出版社，2009年版。
（2）叶向峰、黄杰等编著，大学生职业发展与就业指导教学指南.现代教育出版社，2008年版。
（3）周文霞主编，职业生涯管理.复旦大学出版社，2005年版。
（4）李宝元著，职业生涯管理：原理、方法、实践.北京师范大学出版社，2007年版。
《职业发展与就业指导(二)》课程教学大纲 课程编号：
适用专业：普通高校各专业
学时数：16
学分数：1.0
执笔者：轻化工程学院职业发展与就业指导课题组
编写日期：2010年9月
一、课程性质与任务
职业发展与就业指导是各专业学生必修的一门课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是通过本课程的学习，帮助学生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，从而做出适合自己的职业决策。帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定，掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
二、课程的教学内容和学时分配
第四讲 我是谁—性格探索（5学时）
教学内容：性格与生涯发展的关系；通过MBTI了解性格；
16种MBTI类型；MBTI与职业的匹配。
教学要求：
1、了解性格与生涯发展的关系；
2、掌握MBTI理论；
3、找到自己的MBTI类型。
重点：
MBTI理论；找到自己的MBTI类型
难点：
MBTI理论
第五讲 我是谁—技能探索（6学时）
教学内容：能力的分类；技能的辨识；
技能的结合与表达；具体职业的技能要求。
教学要求：
1、掌握技能的分类；
2、了解自己已具备的技能；
3、学会发现自己的成就和技能；
4、了解具体职业的技能要求。
重点：
能力的分类；技能的辨识；技能的表达
难点：
技能的辨识和表达
第六讲 工作世界概貌（5学时）
教学内容：了解工作世界信息的作用；工作世界概貌；
探索工作世界的方法与途径。
教学要求：
1、了解有关工作世界的一些基本事实；
2、了解劳动力市场现状；
3、树立新生职业生涯信念；
4、掌握探索工作世界的方法与途径。
重点：
传统职业生涯信念与新生职业生涯信念之间的比较；
探索工作世界方法的掌握，特别是生涯人物访谈。
难点：
新生职业生涯信念的树立；生涯人物访谈。
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，辅以大量的课堂活动与讨论，以及案例分析。在课堂教学中可适当补充相关知识，开阔学生的视野，拓宽知识面。在练习方面，可以有针对性地增加课堂讨论的部分，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。
3、给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。
五、建议教材与教学参考书
教学参考书：
（1）朱坚，陈刚，王利民著，大学生职业生涯设计与就业指导.中国出版集团现代教育出版社，2009年版。
（2）叶向峰、黄杰等编著，大学生职业发展与就业指导教学指南.现代教育出版社，2008年版。
（3）周文霞主编，职业生涯管理.复旦大学出版社，2005年版。
（4）李宝元著，职业生涯管理：原理、方法、实践.北京师范大学出版社，2007年版。
《职业发展与就业指导(三)》课程教学大纲 课程编号：
适用专业：普通高校各专业
学时数：16
学分数：1.0
执笔者：轻化工程学院职业发展与就业指导课题组
编写日期：2010年9月
一、课程性质与任务
职业发展与就业指导是各专业学生必修的一门课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是通过本课程的学习，帮助学生了解“自己”，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，从而做出适合自己的职业决策。帮助学生建立正确的职业生涯观念，并增强他们职业选择的信心与动力,另一方面使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定，掌握求职择业的基本方法与途径，可以恰当运用求职择业的技巧，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业。
二、课程的教学内容和学时分配
第七讲简历撰写与面试技巧
教学内容：使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。
教学要求： 1.掌握简历制作的注意事项；
2.理解求职礼仪；
3.掌握面试基本类型与应对技巧。
4.理解面试后注意事项。
重点：
掌握求职简历的撰写技巧。
难点：
面试失败后的心理调适。
第八讲从学生到职业人的过渡
教学内容：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。教学要求：
1.理解学校和职场的差别；学生和职业人的差别；
2.了解初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
重点：
让学生从心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。难点：
实际案例分析
第九讲 工作中应注意的因素
教学内容：使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
教学要求：
1.了解影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；
2.掌握有效的工作态度及行为；
3.掌握工作中的人际沟通；
4.掌握职业道德培养。
重点：
培养学生职业道德培养和素养，使之成为合格的职业人。
难点：
重在执行。
三、课程教学的基本要求
1、本课程以课堂讲授为主，辅以大量的课堂活动与讨论，以及案例分析。在课堂教学中可适当补充相关知识，开阔学生的视野，拓宽知识面。在练习方面，可以有针对性地增加课堂讨论的部分，以锻炼学生解决实际问题的能力。
2、根据教育发展的趋势和教学改革的要求，在本课程的教学过程中，应逐步引入现代化教学手段。
3、给学生指定相关的参考书，以拓宽学生的知识面。
四、本课程与其它课程的联系与分工
职业发展与就业指导课程是我校各专业学生的必修课，是实施素质教育计划的核心课程，通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。
五、建议教材与教学参考书
教学参考书：
（1）朱坚，陈刚，王利民著，大学生职业生涯设计与就业指导.中国出版集团现代教育出版社，2009年版。
（2）叶向峰、黄杰等编著，大学生职业发展与就业指导教学指南.现代教育出版社，2008年版。
（3）周文霞主编，职业生涯管理.复旦大学出版社，2005年版。
（4）李宝元著，职业生涯管理：原理、方法、实践.北京师范大学出版社，2007年版。
