设计动物名片_动物设计名片
设计动物名片由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物设计名片”。
《设计动物名片》教学设计
教学目标：
1、让学生通过观察和查阅各种资料，了解动物的特点，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新能力和动手实践能力。
3、在观察动物、收集资料为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物，热爱生活的情感。
教学重难点：
收集有关的图片和资料，为你喜欢的动物设计一张图文并茂的名片。
教学准备:
1、布置学生制作边框，搜集自己最喜欢的一种动物的相关资料，也可制作自己喜欢的动物头饰。
2、制作多媒体课件。教学过程：
一、猜谜导入，激情引趣
小朋友们，老师知道你们特别喜欢猜谜语，今天呀，老师特意准
备了两个，请你们猜猜看。
1、幻灯出示：
a、头发乱蓬蓬,样子很威猛,开口吼一声,百兽躲进洞。b、手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑,调皮捣蛋赛顽童,爬杆上树是能手。
c、它的羽毛非常艳，无颜六色很漂亮。又有一个巧舌头，学人说话数第一。
2、指名回答，并介绍这几种动物，加深学生对它们的了解。[设计意图：由猜谜切入，营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的积极性。]
3、小朋友们真聪明，不仅喜欢这些动物，还了解了不少关于动物的知识。听说动物王国要举行一年一度的联欢会，你们想去参加吗？今天，老师就要和小朋友们一起去参加动物王国的联欢会，和我们喜爱的动物交朋友。你们听，在清脆的鸟鸣声中动物王国的大门已经向我们敞开了！
4、播放课件。
在动物王国里，你最喜欢什么动物？指名回答。
二、剖析名片，探讨写法
你们知道老师最喜欢什么动物吗？指名学生猜。
大家瞧，老师最喜欢动物——企鹅，也来参加动物联欢会了！
1、师戴头饰介绍自己。
小朋友你们好，我的名字叫企鹅……认识你们很高兴，这是我的名片，漂亮吧。你们想了解我吗？（学生回答：想）那就请看我的名片吧！
2、出示教师制作的企鹅名片。
3、学生自由朗读名片。读了我的自我介绍，你知道了什么？
4、指名回答。
5、根据学生回答师逐一板书：名字 样子 本领
6、相机板书： 习性（食物 活动）
小朋友们真爱动脑筋，看来一张小小的名片作用可真大！不仅能把自己介绍给别人，让别人了解它，而且还让别人喜欢上它。这节课，我们就来为自己喜欢的动物设计名片。
[设计意图：让学生通过自主阅读，自主感悟，初步了解名片的设计内容和方法。]
7、贴板书：设计动物名片
你们瞧，还有谁也来参加动物联欢会了？
8、出示玩具大熊猫。
小朋友们，大熊猫遇到了一件苦恼的事情，他急着来参加动物联欢会，名片上自我介绍的内容还没写好呢，你们愿意帮帮他吗？
9、指名试着说说大熊猫的自我介绍，教师简单评点。为了把大熊猫的自我介绍写的更好，老师给你们准备了一些大熊猫的资料，小朋友们可以参考一下，也可以根据老师的提示说说，先自己试一试吧。
10、出示熊猫资料。
谁愿意扮演大熊猫，把自己介绍给大家？
11、指名说，并指名评价。（指导学会人称转换，学会加工、处理资料）
小朋友们，动物联欢会就要开始了，为了表达我们的心意，请大家为自己最喜欢的动物设计一张名片，作为礼物送给它。我们先按照刚才学的的方法把自己最喜欢的一种动物的名字、样子、本领、生活习性介绍给小组内的同学听。介绍的时候还可以戴上动物的头饰，加上动作表演。
[设计意图：让学生选择自己喜欢的动物作介绍，激发学生的表达欲望。]
12、学生小组内交流。
13、指名介绍。
三、设计名片，展示名片
课前，大家已经设计好了名片的边框和插图，现在，就请大家拿出名片，把刚才自我介绍的内容写上去就是一张精美的动物名片了。
1、出示友情出示： a、别忘了介绍动物的名字。b、语句通顺，内容生动。C、注意整洁，书写要工整哦！
2、学生制作。（配乐）
谁愿意把自己设计好的名片拿上台来展示给大家看。
3、生戴头饰上台来读名片。
4、生评价。
[设计意图：让学生评价设计的名片，目的就是让学生将自己的作品读给别人听，与他人分享快乐。]
5、师总评。
四、交换名片，体验成功
动物王国的联欢会已经开始了，请大家在欢快的歌声中，把自己介绍给朋友吧！
1、师播放《找朋友》音乐。
2、全班同学带上头饰找朋友。
五、教师小结，升华主题
小朋友们，通过相互介绍，我们认识了很多的动物朋友，你们高兴吗？小朋友们，让去亲近这些可爱的动物吧，只要你愿意，它会依偎在你的怀里，只要你愿意，鸵鸟会背着你去你想去的地方，可爱的小象会和你快乐地玩耍，熊猫也会成为你最亲密的伙伴，海狮还会给你一个热情的拥抱！只要你愿意：我们每一个人都能成为动物的朋友！让我们大声地告诉世界：人类和动物永远是朋友！
教学板书：
