对外开放的基本国策_对外开放基本国策

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对外开放的基本国策教学设计

教学目标：

知识与能力

当今的世界是开放的世界，中国发展离不开世界，必须实行对外开放，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

过程与方法

在带领学生分析我国对外开放取得巨大成就的过程中，引导学生认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。

情感、态度与价值观

感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。

教学重难点

对外开放和独立自主的关系。

教学方法

材料分析法、自主探究法。教学准备

教师准备

注意查找我国加入世贸组织、开展对外开放的相关资料。学生准备

预习教材，注意收集生活中与对外开放密切相关的事例。教学过程

一、导入新课

教师：从一九七八年开始，中国实行对外开放，从此，我们今日的生活与过去迥然不同，变得更丰富、更生动、更精彩。请同学们阅读教材P47安华与网友艾比的材料，回答问题：

1、结合该材料谈谈你的感受。

2、联系你的生活实际，列举几个类似的例子。

教师引导学生结合自已的实际生活加深理解与认识，体会对外开放给我们的生活带来的一系列变化，特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天一天变得更加开放。

板书：第一框 对外开放的基本国策 一 当今世界是开放的世界

1、世界一天一天变得更加开放

二 师生互动探新知

学生齐读教材P47邓小平的一段总结历史经验教训的话，请思考：

1、中国历史上哪些时期与外国的交往关系比较密切？这种比较密切的对外关系对中国社会的发展有何影响？

2、明朝中叶以后，我国与外国的交往关系发生了哪些变化？这些变化对中国产生了哪些影响？

3、闭关自守为什么会导致落后？

学生通过阅读教材认识到在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

板书：2闭关自守中能导致落后 教师；中国从历史的经验教训中认识到我们要发展、要进步、要富强，就要积极参与到国际交往中，为此我们经过努力，终于加入了世界贸易组织。

学生观察教材P48的图片，了解这一历史事件。

教师：对于中国加入世贸组织，有两种不同的观点：（多媒体显示）观点一：加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和竞争力。

观点二：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。

学生分组讨论，说说自己如何看待上述两种观点，并说明理由。

教师：加入世贸组织对我们既有机遇也有挑战，我们要适应经济全球化的趋势，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来‘和”走出去’相结合，全面提高对外开放水平。

教师多媒体展示；我国最新经济、政治、文化、教育、体育、对外交流的图片和资料

教师：我国对外开放体现在社会生活的方方面面。

学生：结合社会生活填写教材P49完成举例。从中体会到我国的对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化各方面都要开放。

板书：二 坚持对外开放

1、全方位的对外开放 辩论：

在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。观点二：应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待这两种观点的？

学生分组讨论，在讨论中认识到：我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

板书：2正确处理对外开放与独立自主的关系

教师：有人说我们“引进来”就是要引进国外的一切东西，你认为是这样吗？

学生思考，阅读教材，认识到我们要坚定不移地支持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进东西又要抵制一切腐朽的东西。

三 课堂小结 板书设计：

①世界一天天变得更加开放

必要性 ②闭关自守导致落后

对外开放 ③中国的发展离不开世界（为什么）

①开放是改革和建设必不可少的条件

重要性 ②是加快我国现代化建设的必然选择

③以开放促改革、促发展

①全面、全方位开放

②坚持发展的根本基点 怎样贯彻

③汲其精华、去其糟粕

④坚持“引进来、走出去”相结合教学反思；教师根据教学进程的需要，采用材料分析法，引导学生分析，从而了解国家的基本国策。在教学中，增加辩论活动，积极引导学生自主学习，合作探索社会现实中的问题，让学生真正成为课堂的主体。