苏教版小学三年级科学检测情况分析1月_检测报告小学科学

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2017-2018学年度第一学期质量检测试题情况分析

学校 大庄小学 年级 三 学科 科学 教师__赵丽婷__

一、原始成绩分布情况分析

应考人数_47人，实际参考人数_47人，平均分为_ 75_。从成绩分布情况来看，最高分_90_分，最低分_44分。其中90分以上_1 _人，比例2.1 _%；80-90段_17_人，比例36.2__%；70―80段_19_人, 比例_ 40.4_%； 60-70段7_人，比例_14.9 %；60分以下的 3 人，比例_6.4_%。从总体看来，本次试题题型新、范围广、知识活、运用强。具体表现为：

1、试题既重视对学生知识的考查，也注重了对学生学习过程和学习方法的考查。

2、试题把学生学到的知识和生活实际做到了有机的结合，也考察了学生的科学探究能力。

二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析

（一）试题内容分析

第一题填空题，共计10分，10个空，本题主要考查教材书中的基础知识。如塑料的缺点、生命物体的共同特征、如何提出问题和常见的植物等等。失分原因主要是学生对知识不熟悉，或者记忆不深刻，常见的现象不能识别。

第二题选择题，共计26分，13题。考查的是学生对知识的应用，例如观察活动的行为习惯，尼龙的由来，树叶的生长形式，毛细现象，动植物的区分等等。错误主要集中认知层面上。

第三题判断题，共计32分，共计16题。本题考查学生的常规实验方法和常识性知识。例如科学探究的概念的内涵和外延，科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易和观察蚂蚁也是科学探究；研究时我们不能看见什么喜欢就采集等。出现错误的主要原因是：对知识点不理解，现象观察不仔细。第四题连线题，共计12分，2大题。主要考查科学家及其所对应的研究成果，学生正确率较高。第五题分类题，共计14分，3小题。本题主要动植物分类，天然材料和合成材料分类。本题提供的植物和材料都是学生容易见到的或者听说过的，能根据各自的特点给予分类。

第六题实验与设计题，共计6分，1小题。本题是溶解的快慢与哪些因素有关，要求写出你的猜想和如何证明自己的猜想，学生都能写出来，写的也很准确。

（二）典型性错误分析

1、选择题第3题，树叶的生长形式有对生、互生和轮生三种形式。下列（）树叶的生长形式属于互生。考查学生对植物生长方式的理解，学生观察的不仔细，对知识掌握不力。

2、选择题第9题，蜗牛的牙齿大约有（）颗。A.100颗 B.1000多颗 C.10000多颗

此题考查学生对蜗牛的研究，学生平时也有观察，但对牙齿了解的不多，所以错误较高。

三、对教学工作的意见或建议

1．有效落实课程。教师要进一步重视学生的全面发展，要把科学教学当作主干学科一样，要上足课、上好课，注重概念的获得，科学素养的提升。

2.加强实验教学。科学课是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。科学的教学离不开实验，一些规律的获得要通过学生的科学实验探究，让学生动手做，在做中学，提高自身的科学素养的教学效果，提高实验教学的有效性。

3.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量，争取收获满意的成绩。