九年级上册文言文复习_九年级上册文言文复习

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九年级上册文言文复习

陈涉世家

文学常识

1．司马迁，字子长，汉朝夏阳人，史学家、文学家。2．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书130篇。3．“世家”是《史记》传记中之一体，主要记录诸侯之事。

字形字音

夏（jiǎ）辍（chuò）怅（chàng）苟（gǒu）鹄（hú）闾（lǚ）適（zhé）戍（shù）当行（háng）度（duó）数(shuò)谏（jiàn）数（shù）万 帛（bó）罾（zēng）篝（rǎng）忿恚（fèn huì）笞（chī）毋（wú）蕲（qí）徇（xùn）

铚（zhì）酂（cuó）柘（zhè）谯（qiáo）乘（shèng）弗（fú）诛（zhū）稷（jì）

阅读理解

1．“怅恨”“太息”表现了陈胜怎样的感情？ 对受剥削、受压迫的雇佣生活的强烈不满。2．“苟富贵，无相忘”表明了陈胜什么愿望？ 摆脱贫困，改变现状。3．“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了什么？ 陈胜出身低贱，却有远大的抱负。

4．表明陈胜同情跟自己同命运的人的句子是什么？ 苟富贵，无相忘。

5．画龙点睛、提挈全文的词语是什么？后文与之相照应的词句有那些？

画龙点睛、提挈全文的词语是“鸿鹄之志”。后文与之相照应的词句有：“举大计”、“死国”、“王侯将相”。

6．“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？“鸿鹄之志”指什么？ “燕雀”比喻见识短浅的人（文中暗指其余佣者）；“鸿鹄”比喻有远大抱负的人（文中暗指陈胜自己）。

“鸿鹄之志”指远大的抱负，文中具体指反抗秦王朝的暴虐统治，摆脱受压迫、受奴役的地位。

7．“佣者笑而应”中的“笑”表现了他们的什么心态？ 嘲讽陈胜。

8．本文传主是陈涉，为什么开头连吴广的姓名也作交代？ 因二人合谋起事，吴广在起义中有特殊作用。9．表明陈涉胸怀大志的句子是什么？ 燕雀安知鸿鹄之志哉？

10．起义的直接原因（导火线）和根本原因各是什么？ 直接原因是：遇雨失期。失期，法皆斩；根本原因是：天下苦秦久矣。（秦王朝的暴虐统治。）11．陈胜、吴广认为起义将得到广大人民支持（即“宜多应者”）的理由是什么？（另问：陈胜在起义前对形势作了怎样的分析？）

①天下苦于秦的暴虐统治太久，百姓对秦朝痛恨；②秦二世杀太子扶苏，引起了群众对秦王朝的更大不满；③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。12．陈胜提出了怎样的策略口号？ 诈自称公子扶苏、项燕。

14．起义前所做的舆论准备是什么？有什么目的？ ①置书书鱼腹（将写有“陈胜王”的字条放入鱼腹中，戍卒买鱼，得此字条）；②篝火狐鸣[或“故作狐鸣”]（吴广在驻地旁丛祠中，以篝火作鬼火，装作狐狸叫：“大楚兴，陈胜王”。）

目的：树立陈胜形象，巩固陈胜在戍卒心目中的地位，为起义顺利发动作舆论准备。

15．表明陈胜也知道起义有可能失败的句子是什么？ “举大计亦死”。

16．陈胜的领导才干突出表现在哪两个方面？ ①对策略口号的分析上；②起义的准备、发动上。17．陈胜判断君主“当立”、“不当立”的主要依据是什么？ 按封建伦理，立长不立幼。

18．从“卜鬼”和“故作狐鸣”可看出古代农民起义具有什么特点？

带有封建迷信色彩或利用人民群众的封建迷信思想。19．起义的第一步是什么？激励群众反抗决心的话是什么？ 第一步是并杀二尉。激励群众反抗决心的话是：王侯将相宁有种乎？

20．“公等遇雨……王侯将相宁有种乎”一段话说了哪两层意思？

（1）分析处境（不是被杀，就是戍边而死）

（2）大丈夫要死就要干大事（不死即已，死即举大名耳）21．用现代汉语表达“王侯将相宁有种乎”的意思，并分析反问的作用。

“王侯将相难道有天生的贵种吗？”使用反问，鲜明地表现了陈胜的叛逆性格和反抗精神，有激励众人反抗决心的作用，具有很大的鼓动性和号召力。22．概括第三段的内容和层次。

第三段写发动起义到建立政权的经过。分三层：（1）起义开始的情形；（2）起义迅猛发展的形势及建国经过：（3）诸郡县反秦斗争形势。

23．起义发动十分周密，具体表现在哪几方面？

（1）借吴广被鞭打怒卒，使戍卒站在自己的一边；（2）杀死二尉，堵死众戍卒的退路；（3）向大家讲明两种前途，激励众人的反抗决心。24．表现起义初期迅猛发展的语句有哪些？ “车六七百乘，骑千余”、“陈守令皆不在”。25．“陈守令皆不在”说明了什么？ 起义军队伍壮大，守令望风而逃。

26．“守丞死”和“三老、豪杰” 的话及“诸郡县”的响应说明了什么？

“守丞死”说明秦军人心背离；“三老、豪杰”的话和“诸郡县”的响应说明人心所向。27．全文的线索是什么？ 陈胜和吴广的活动。28．“等死”指什么？ “今亡亦死，举大计亦死。”

29．“死国可乎”表现了陈胜什么样的精神？ 敢于斗争，要死得有价值的远大抱负和宽阔胸襟。30．卜者的话有什么作用？

照应“天下苦秦久矣”，表明人民要求推翻秦朝的愿望强烈，暗示陈胜以“卜鬼”“威众”，引出“威众之策”。31．怎样评价陈胜？

陈胜有雄才大略，他机智，有卓越的宣传能力和组织才能，是成熟的农民起义组织者和领导者。

出师表

一、基础知识掌握

1．本文选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。《三国志》作者陈寿，字承祚（zuò），晋朝人，史学家。《三国志》六十五卷，记载三国时期魏蜀吴三国的历史。

2．《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。曾任蜀相。

3．表，是我国古代的一种文体，属于奏议的一种，用于向君主陈说自己的请求和愿望。“陈情”（把内心真情道出）是它的主要特点。本文以议为主，辅之叙事，都有抒***彩。4．这篇表以恳切的言辞劝说后主刘禅继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了作者报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

二、文言词语积累

【疲弊】人物力消耗，疲乏、凋弊。【崩殂（cú）】死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡。【诚】的确，确实。【秋】这里是“时”的意思。【殊遇】特别厚待。殊，特殊，出众。【开张圣听】扩大圣明的听闻。开张，开放、不闭塞。【光】发扬光大。【恢弘】发扬光大。恢，发扬。弘，扩充、光大。【妄自菲薄】过分地看轻自己。妄，胡乱。菲薄，轻视、小看。【引喻失义】说话不恰当。引，称引、譬喻。义，适宜、恰当。【陟（zhì）】提拔。【臧】善。【否（pǐ）】恶。【作奸犯科】做奸邪的事情，犯科条法令。【刑】罚。【昭】显示。【志虑】志向和心思。【忠纯】忠诚纯正。【简拔】选拔。【遗（wèi）】给予。【咨】询问。【阙】通“缺”，缺点。【淑】善。【均】平。【晓畅】通晓。【是以】因此。【举】推荐。【悉】都。【行阵】队伍。【倾颓】倾覆衰败。【痛恨】痛心遗憾。【死节】守节义而死。（即以死报国）【布衣】平民。【躬】亲自。【苟全】苟且保全。【闻达】有声望，显达。【猥（wěi）】辱，这里有降低身份的意思。【枉屈】屈就（降低身份）。枉，屈就。【顾】拜访。【感激】感动奋发。【许】答应。【驱驰】奔走效劳。【倾覆】失败。【尔来】那时以来。【有】通“又”。【寄】托付。【夙（sù）】早。【效】实现。【毛】苗。【庶（shù）】希望。【驽（nú）钝】比喻才能平庸。驽，劣马，走得不快的马。钝，刀刃不锋利。【攘（rǎng）除】排除，铲除。【奸凶】奸邪凶顽的敌人。【职分】职责本分。【损益】减少、增加（指得失利弊）。【慢】怠慢，疏忽。【彰】表明、显扬。【谋】计议、谋划。【咎（jiù）】过失。【咨诹（zōu）】询问。诹，询问。【雅言】正言。【不胜】不尽。【临】面对。【涕零】流泪。

三、阅读理解运用

1．文中开篇含有痛惜先帝大业未竟之情，目的是： 内含创业维艰的意思，意在引起刘禅深思。2．作者提出不利的客观条件的句子是： 今天下三分，益州疲弊。3．提出不利的客观条件的目的是：

使刘禅认识到决定存亡的危急形势，希望刘禅思危。4．作者提出有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

5．提出有利的主观条件，并特意说这是由“先帝之殊遇”造成的，目的是：

使刘禅认识到客观形势固然堪忧，但希望犹存。6．作者为什么要先分析当前形势？

使刘禅认识到形势危急但希望犹存，进而启发他采取有利于兴复汉室的政策，为提出建议做准备。

7．作者提出了哪三项建议？三条建议的核心是什么？ j广开言路；k严明赏罚；l亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是建议的核心。因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。文中“荐贤”等皆在于此。

8．第一段忠包含的一个成语是：【妄自菲薄】，它的含义是：过分地看轻自己。

9．“妄自菲薄”的后果是： 以塞忠谏之路也。

10．第三段中的一个成语是：【作奸犯科】，意思是：做奸邪的事情，犯科条法令。

11．作者为什么要强调“依法办事”？

国君跟宫中亲近，与府中疏远，如果有偏私，则内外异法而法治不行，政局必乱。

12．从第二段来看，作者深忧的是什么？ “偏私”，“内外异法”。

13．第三、四段作者都先“荐贤”，再分别针对宫中、府中做内政、军政上的安排，第四段也补充“荐贤”。作者为什么要多次“荐贤”？

刘禅昏庸无能，不懂治理政事，如果受坏人蛊惑，必将导致国内政局不稳，对出师也将产生重大影响，所以作者多次举荐贤人管理宫中、府中之事，使其“亲贤远佞”，以消除伐魏的后顾之忧。

14．作者对刘禅提出的建议中反复陈说的是：亲贤臣，远小人。

15．作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？

总结两汉历史兴衰的经验教训，说明“亲小人”必将导致亡国。

16．表明作者身份及淡泊生活的句子是：臣本布衣，躬耕于南阳。表明作者志趣过人、品格高远、无意于功名利禄的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

17．《三国演义》中，刘备三顾茅庐时，见诸葛亮草庐中有一幅对联，表明了诸葛亮的志趣，这幅对联是：淡泊以明志，宁静以致远。18．表明先帝知遇之恩和宽宏的气度的句子是：先帝不于臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

19．表明先帝不耻下问美德的句子是：咨臣以当世之事。20．追叙与先帝患难与共的历史，说明创业艰难；并表明临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。21．第六段中的一个成语是：三顾茅庐。现在比喻真心诚意一再邀请。

22．“临崩寄臣以大事”中的“大事”指“白帝城托孤”。23．表明为“北定中原”作准备的句子是：五月渡泸，深入不毛。表明出师北伐时机成熟的句子是：南方已定，兵甲已足。表明出师战略目标（作者鞠躬尽瘁）的句子是：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。24．从第七段选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。报先帝，忠陛下。

25．第八段作者归纳了各方责任。表明严于律己的句子是：不效则治臣之罪。严格要求诸臣的句子是：若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢。向君主提出的希望是：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

26．诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的希望和感情？ 希望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业；表达了忠于刘氏父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。27．写出有关评价《出师表》的诗句。并指出作者、出处。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）28．写出杜甫评价诸葛亮的诗句，指出出处。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（《蜀相》）

29．刘备在给刘禅的遗诏中写道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”请联系现实，谈谈对这两句话的理解。这是先主教导后主的话。告诫后主多做善事；也启示人们：无论善恶，都不要忽视小事，量的积累将导致质的变化。30．诸葛亮才智过人，从《三国演义》中举出相关情节。空城计、草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、造木牛流马、借东风、巧布八阵图。

31．谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。