大学生人物访谈报告_大学生人物访谈

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大学生人物访谈报告

访问提纲

研究现象：大学生对通识课程的认识与看法

研究目的：通过了解对大学生对通识课程的看法与认识，了解大学生对课程的看法，对通识课程的改进起到一定的作用。

研究对象：在校大学生

一． 访谈过程

访谈人物：浙江师范大学生化学院科学教育专业大二学生

访谈地点;杏园寝室

访谈日期:2011.3.1

访谈过程:

（w代表访问者，x代表被访问者）

W:你好，首先谢谢你答应接受这个访谈。你认为在上外开设类似通识教育的课有无必要？ X:我觉得啊，存在即有道理。学校开设这个课程，总有它的必要的。

W:那你个人认为，有这个必要吗？

X:我啊……我觉得还是有一定的不要的吧。

W:那再上通识教育前你对通识教育有什么认识吗？

X:呵呵,稍微听说过一点，仅仅是听说过。

W:那你在选择通识课程的时候，是怎么选择的呢？

X:其实很多课程是选择不了的啊，会跟专业课什么的冲突。我么先看看那些标题什么的，是不是很深奥，看起来难度大的肯定不会选择。再看看有没有趣。对了，还会向学姐学长请教一下，那个老师是不是很难弄，学分好不好拿，这是很多同学在意的。不同老师，打分的严谨度差很多的，事关绩点么，不能只因为有兴趣就去学啊。

W:恩。那么你在选择老师的时候，是不是只关心是不是会给比较多的绩点？

X:那道不是。老师上课有没有趣很影响我的上课积极性的。我比较喜欢上课有趣的，不要织关注上课的内容，那样实在是很枯燥啊。

W:老师对该课程掌握熟悉程度，责任心及对学生学习关注度，对学生实干和创新性思维的培养，所教其他科效果而影响你对该科质量的看法吗？

W:有是有的。老师的责任心是什么的，其实都要在上课之后才能知道啦。不过学校的老师，都挺有责任心的，挺严谨的。

X:恩，谢谢。那接下来，你觉得学校设定通识课程的目的是什么啊？修满学分吗，扩展学生的知识面，为专业服务，为将来就业服务，不知道，其他-------你觉得有哪些。

W:拓展知识面吧，为专业服务，为将来就业服务，应该都有。可是效果如何，就不知道了。我个人而言的话，部分通识课程真的很无趣，就做做专业课作业，有时候发发呆。有趣的话，就听听，扩展知识下下。可是很少会把通识和专业放在同一水平线上，专业课最重要么。X:1那么对你现在选的通识课有何感觉？一般 啦，看情况。有的课程没意思，老师更没意思，有的老师挺有趣挺好玩的。总体上来说，我觉得现在的通识课程一半一半吧，还算可以。W:是的。有同感。接下来在原有基础上，你希望哪一类的课程开课比例增加？ X:艺术体育之类的吧，太专业不想上，听不懂还累，考试太辛苦了。

W:最后请问在通识课程设置上你有什么意见？你觉得怎么样能提升你的兴趣？

X:我觉得啊，应该设置更多的大家感兴趣的课程，课程增加多一点的实用的东西老师上课的时候么也有趣一点，不要太一本正经了。

W：感谢你接受访问，辛苦啦…