教育学第五章练习题_教育学第五章习题

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第五章：课程练习题

1.在我国〝课程〞一词始见于（），课程是对育人目标，（），（）的规划和设计，是教学计划，（）和（）及其实施过程的总和。

2.美国学者古德莱德归纳了五种层次的课程,分别是：（）

3.制约课程的主要因素有：（）（）（）（）

4.课程论是研究（）和（）的理论。

5.小学阶段课程应体现（）性，（）性，（）性，（）性。

6.（）年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》

7.1992年，原国家教育委员会正式颁布《九年义务教育全日制小学 初级中学课程计划（试行）》这是建国以来制定的第（）个小学教学计划，使我国小学课程改革进入了一个新时期。

8.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，基础教育课程改革以邓小平同志关于〝

〞和江泽民同志的〝〞重要思想为指导。

9.体育课和体育与健康课，均应贯彻（）的原则。

10.我国中小学开设的语文 数学 外语等课程属于（）课程。当今教育改革的核心是（）

11.课程改革就其质来讲，就是课程（）的问题。小学课程设计的最终目的是（）

12.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）

13.课程目标制定依据主要有三个方面：（）（）（）

14.中小学的教学科目设置，基本以（）为基础。

15.教学计划中课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和（）等。

16.学校课程通常以选修课或（）的形式出现。

17.制约学校课程的三大因素：（）（）（）

18.（）是课程目标的进一步具体化。是指导、实施和评价教学的基本依据。

19.在我国,课程具体表现为()()()

20.根据课程任务可将课程分为()()()

21.根据课程制定者或管理层次可将课程分为()()()

22.学校课程通常以()和()的形式出现,课程评价的ＣＩＰＰ模式包括四个步骤：（）（）()和（）

23.从课的功能角度可把课程分为（）()()()

24.注重培养学生基础学力的课程是（）注重培养学生探究态度与能力的课程是（）注重发展学生知识与能力，开阔学生视野，发展学生不同特殊能力的课程的课程是（）

二名词解释课程课程设计综合课程学科课程校本课程

三简答1.小学阶段课程性质是什么？ 2.我国小学课程改革的发展趋势是什么？3.新课程改革的总体目标是什么？

4.1992年修订的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 规定，在小学阶段应达到的目标是什么？

5.我国小学课程设计的原则？6.课程计划的基本内容包括哪几个部分？7.国家课程 地方课程 学校课程分别是什么？

8.简述课程的种类？ 9.我国义务教育的教学计划的基本特征？ 10.简程实施的结构？

四 论述1.我国课程改革的理念？

2.简评活动课程论

3.论述分科课程与综合课程之间的关系？