读写例话——练习编写作文提纲1_作文提纲写作训练

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读写例话

练习编写作文提纲

教学目标：

1、知道作文提纲包括哪些内容。

2、学习怎样编写作文提纲。

3、说说《小木船》是如何编写作文提纲。教学重点：

怎样编写作文提纲，写好作文。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入：

今天我们来学习读写例话——练习编写作文提纲

二、阅读思考：

1、怎样编写作文提纲？

先要确定作文中心，再想好选择哪些材料来表达中心，然后把选择的材料按一定的顺序列出来。

2、说说《小木船》是如何编写提纲的？

《小木船》的作者，在作文之前，先想好要表达的中心：同学之间不应当为小事斤斤计较，要互相谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。接着，从和同学发生的事情中，选择了由小木船引起的一件事作为作文材料。然后大体上按照事情发展的顺序——摔木船、送木船、珍藏小木船，把要写的内容排列好。小作者为了能引起别人阅读的兴趣，开头用“每当看见小木船就想起陈明”来引出发生的事情。这样，就把作文分成四部分来写。

3、作文提纲大体包括哪些内容？

作文题目

文章中心

材料安排

4、尝试编写《苦柚》的作文提纲。

三、小结。

四、作业： 抄写例话

编写第一、二、三、七课的作文提纲

反思：这单元的读写例话是练习编写作文提纲，这是新学的内容，也是以后写好作文的基础，所以我准备得格外充分，首先让学生了解什么是作文提纲，以及编写作文提纲的好处。再让学生知道编写作文提纲的格式分为三大块：作文题目、文章中心、材料安排，第一部分是没有问题，就是题目，第二个部分“文章中心”也就类似于课文或作文的所要表达的中心思想，第三部分是材料安排，就等同于分段还有段意。让学生明白后，我再次强调了书写的规范格式。最后让学生编写《苦柚》的作文提纲，这样结合实例让学生在编写中进一步理解如何编写作文提纲。学生编写好后，我又把学生做错的，写得不够好的又强调了几次。原以为学生会搞清楚，但作业反馈过来，还有一部分学生把格式写得不够规范。（2013-10-13）