个案研究报告_个案研究报告实例

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个案研究报告

研究背景：卓越课程安排，我每周要去一次圆玄中学初二（4）班见习，学习班级管理的同时，选择一个学生进行个案研究，并撰写个案研究报告。

基本情况：小棋，男，2000年2月出生，汉族

个案主体描述：

1、学校表现：

（1）课堂表现：单独一人坐在后门旁边的飞机座上，从来没有听过课，不会打开书本，被问到为什么不听课的时候，他表示听都听不懂。偶尔挑逗与他距离较近的同学，或者以一种调侃的方式回应老师提出的问题；无聊透了就会开始自娱自乐，玩纸巾，发呆，趴台睡觉等。唯一积极的就是做收作业的组长，随堂小测的时候，一说收作业，小棋就立刻把自己组的作业非常迅速地收好，途中好跟某些男生搭讪。

（2）课间表现：和大部分男生一样，小棋课间喜欢打闹，相互捉弄，活泼，好动。不过有时候会被班主任叫到办公室去背书，这是他犯错的惩罚，因为他经常违反班规，例如上课起哄、迟到、不做眼保健操、考试作弊、上课玩手机等等。

（3）同学评价：从学生的周记中了解到，小棋是大部分人眼中的捣蛋鬼，影响课堂纪律的首要分子，说脏话，打架，骂人等。

（4）班主任评价：小棋基础很差，从小就不喜欢读书，和同龄学生差距太大了。

（5）自我评价：对未来没有任何想法，考的上高中就去读，考不上就算了，自认是坏孩子，不喜欢学习，也不会羡慕优等生。

2、家庭情况：小棋是独生的，父母健在，爸爸是司机，妈妈在厂里工作，但是很少在家照顾小棋，父母认为小棋很笨，不是读书的了，小棋经常自己一个人煮饭吃，或者去爷爷家蹭饭，回家唯一的节目就是玩游戏、看游戏视频。

3、学校概况：就读的中学是三类学校，生源大都来自花都，学生学习水平不高，所在的班级学习氛围惨淡，成绩在同类班级排名倒数，除了语文，其他科目不及格的人数超过半数。个案分析：

小棋同学的情况非常极端，目前的状态很难逆转，他的厌学程度已经到了根深蒂固的地步了，家长、老师甚至是自己都已经放弃了。

究其原因，主要问题还是发生在家庭教育上，父母忙于工作，忽视家庭教育的重要性，把责任都推给学校的老师。而且，家长的文化水平不高，对孩子没有太大的寄望，没有给孩子营造良好的成长氛围，家长对独生子女缺乏关爱，会直接导致孩子缺乏安全感，求关注心理可能迫使他做出极端的行为，以吸引父母的关注，例如做坏事，逆父母的意思；另一方面，家长没有正确引导孩子学习，孩子为了解闷，只能自娱自乐，很容易湖沉迷游戏、手机、网络等，找不到学习的乐趣与成就感，自然地就厌学了。

孩子学坏，家长开始大骂，愈演愈烈，这是一个恶性循环，广大家长绝对不可曝其后尘。

报告人：何文诗2014年6月26日