学校管理的关键：加强干部队伍建设_加强学校管理队伍建设
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学校管理的关键：加强干部队伍建设
----秦文贤（江苏省无锡市雪浪中心小学校长）
毛泽东同志说过：思想路线确立之后，干部就是决定的因素。一个国家如此，一个学校更是如此。用不好一个教师，贻误的是一个班级；用不好一个干部，损害的是一个条线甚至一个单位。可见干部在学校工作中的重要地位与关键作用。因此，加强干部队伍建设，乃是抓住了学校管理工作的关键。干部正则校风正，干部优则群体优，干部强则学校强。每一个学校必须立足校本实际，强化学校干部的在职培训，全面提高干部素质，才能保证学校工作的有序运行和持续发展。建设一支优秀的干部队伍，可以从以下几方面做起：
一、明确干部的素质要求
学校干部的设岗原则是：以中青年骨干为主体，少而齐、齐而精，专兼职结合、多功能组合，实现专业互补、个性互补。本着这一原则，需要我们的学校干部具备以下素质要求：一是先进性。必须德才双馨、率先垂范，成为群众的表率。他们在思想上、品行上是出类拔萃的，且术有专攻、业有专长，言行规范，有职业修养，为人称道和尊重。二是服从性。必须尊重领导、服从分配。作为干部要有大局意识，把学校工作的需要作为自己的天职，临时的调用甚至是一时的屈居都是有可能的，要乐意而为。三是合作性。要全面合作、多方协调。学校工作会涉及到各部门、各条线，涉及到学校、社会等方方面面，要学会合作、学会协调、学会统筹工作关系，为工作的开展铺平道路。四是实践性。要踏实工作，探索求精。干部工作实践性强，要在做中学、做中练、做中精，在实践中积累，在实践中探索工作规律和成功途径。五是创新性。要锐意改革、求新创效。工作的创新是干部的活力所在，也是成功的途径。死守程式，不思变革的干部不是好干部，学校干部有创新精神，工作才能出彩、出色、出成果。
为了达到以上的素质要求，我们的干部须确立人本意识。人本意识的集中体现是尊重人、相信人、依靠人、组织人、提高人、关爱人、服务人、造就人、解放人、发展人。就具体的岗位工作而言，必须有五个意识：一为目标意识。确立工作目标，工作才有方向，计划要细实，目标要可行，且要自我加压、自我激励、自我超越。二为服务意识。学校干部岗位是服务岗位，为教学服务、为教改服务、为师生服务是干部工作的本分。要有服务的意愿，有服务的心态，有服务的精神，保证服务到位，群众满意。三为全局意识。无论哪个岗位的干部，心中要装着学校大局，一切从学校利益出发，克服自私、本位的观念，加强合作与交流。四为效率意识。不浮夸，消除有布臵、无行动、搞花架子的现象，踏踏实实去做每一件事；不拖沓，克服办事拖拉、得过且过的现象；不马虎，克服只求过得去，不求过得硬、不求精品、不讲质量、敷衍塞责的现象。五为实践创新意识。克服固步自封、不思求新、岗位倦怠的现象。
要求干部把握工作准则：即工作到位不推诿，强调主观能动作用；正确定位不越位，明确职责范围，凡超越职责范围的事不轻易下结论、做承诺：积极作为争有威，有为才有位，有位才有威，说千遍不如做一遍，威信是自己确立的。对干部工作，我们提出的总要求是“三个高”：一是高起点思考。在本职工作中，思维方式要新，思考立意要高，思想路线要清。二是高效率运作。工作运行要力求优质、高效、既快又好，保质保量保速度。三是高品位展示。工作要有精品意识，所有物化成果的展示要不落俗套，不循老道，品位要高。
二、加强干部岗位实践
干部工作能力的形成主要来自于实践，因此，学校领导者应为广大干部提供实践的平台。首先是给目标。对每一个岗位的干部，都要根据岗位工作的特点提出合理的工作要求，让他们树立工作目标，引导他们走向成熟。其次是给机会。外出学习的机会要给，外出锻炼的机会要给，挂职、支教、换岗培训等都是丰富干部阅历，提高干部工作能力的良好途径。其三是给环境。要为干部的工作营造良好的环境，为其提供工作保障。其四是给支撑。学校主要领导要充分信任下属，以鼓舞干部的工作激情，要主动为其无意的过错承担责任，允许其犯错，允许其在挫折中获得成长。其五是给待遇。要贯彻“责大利大”的学校内部分配原则，以激励干部廉洁从政。
在干部岗位实践中，我们积极提倡工作创新，但为了保证工作质量，也要有一定的操作流程。我们提出的干部工作基本的操作流程是：计划创新——执行指导——检查落实——总结提升。要求：计划要实，更要有新意，以保证各条线工作的活力；执行计划要不折不扣，指导要到位；检查要细致，分析要透彻，工作要全面落实，把求真务实作为工作的主要求；要善于总结反思，把实践提升为理论，使工作精益求精，形成可持续发展的工作态势。
三、启动多重训导机制
对干部的培养，决不是一蹴而就的，必须启动多重训导机制，保证干部健康成长。一是启动助理制培养新干部。让干部培养对象在部门中任助理，给他一个熟悉管理业务的平台，也作为日后干部竞岗的一个台阶。二是采用竞岗制选用干部。按照干部的基本要求设岗竞岗，通过规范程序聘用干部。对竞争上岗的干部实行试用制，这既有利于提高干部队伍素质，又是激励干部成长的重要措施。三是实行轮岗制锻炼干部。在不同的岗位上加强对干部的实践锻炼，使其熟悉学校工作多重业务，提高其全面工作的能力。四是实行任期制聘用干部。对在职干部实行考核奖励制，提出考核目标要求，由领导、同行、教师进行立体评价，将考核评价的结果作为是否续聘的参考，以激发干部工作的积极性。
四、发挥校长在干部队伍建设中的作用
校长作为学校负责人，在干部队伍建设中的作用至关重要，作为校长，在选拔人才时，在人员思想政治过关的前提下，任人要以能为本。重用能者，才能创造出学校管理的业绩。对干部的培养，校长要做到：一是引导不误导。以事业为重心，不掺杂个人情感，引导干部培养强烈的事业心和责任感。二是钟爱不偏爱。对干部的态度不喜怒形于色，爱在内心，响鼓要用重锤敲，偏爱会使天平倾斜，有失公正。三是扬长不护短。积极鼓励干部发挥专长，但对工作失误决不护短，指出失误原因，提出改进的措施。领导的护短，等于戕害干部的职业生命，不护短其实是最大的爱。四是爱才不忌才。爱才、用才，是校长的职责，是学校的希望。作为领导，千万不要嫉妒有才气的干部，自己不行的让下属去发挥，这不仅显出领导者的大度，同时也会博得群众的尊重而提升自身的威信
