树立正确的教师职业精神_教师应具备的职业精神

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树立正确的教师职业精神

----------教师政治学习讲话稿

每一位教师都应深深的懂得，自己肩负着培养和塑一代新人的神圣使命,要完成这一神圣的使命必须通过教师的言传身教及长期的教学实践去实现，这就决定了教师必须具有高尚的职业道德。伟大的人民教育家陶行知主张都“一言、一行、一举、一动、都要修养到不愧为人师表的地步”。他说：“教育就是教人做好人，教人做好国民。”教师职业的根本任务靠的是什么？一是靠教师的学识，二是靠包括职业道德和职业精神在内的全部人格。既然“教育工作者的全部工作是为人师表”，其职业精神本身就是一种强有力的教育因素，教育力量和教育手段，甚至可以说 是教师从事“育人生产”中的“生产资料”，人们常说：“教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质的高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的根本任务，是教师教书育人的任务的根本保证。

所以我觉得教师的职业道德应该有以下几个方面组成：

一、具有爱国主义精神

爱国主义精神是中华民族的优良传统和崇高的思想境界，是我们民族性格的精神支柱，是教师职业道德的最高体现。因此，教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生产生爱国主义之情，树立报国之志，付诸报国之行，伟大导师列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。”

二、奉献精神。

奉献精神，也就是我们平时常说的服务精神，牺牲精神和全心全意为人民的精神，是教师正确的人生观、价值观的集中反映。教师的奉献精神体现在，热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。事实也是如此，我们老师所付出的劳动不比一般人少，甚至还要多的多，但得到的报酬却比相同层次的人少，但是还是有那么多的人甘愿当一名老师，这也是奉献的精神，我们想到的更多的是自己面对 1 的那些天真的学生的发展。教育家陶行知说过：我在教育活动中，我们也确实感受到“教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献机会，而无丝毫名利，尊荣之可言”，甚至以前老师这个职业还被人瞧不起，传说当时有句话说“家有三斗粮不当孩子王”可想而知老师的地位是这样的被人轻视，瞧不起。当然在现在似乎不可能有这样的现象，教师的地位提高了，但是对于老师的要求也越来越高，教师所付出的也越来越多，正因为我们的教师具有奉献精神，才能坚守在三尺讲台，辛勤耕耘，为“四化”建设培养出一批又一批的合格人才。

三、爱岗敬业精神

爱岗敬业精神的内涵和外延十分丰富，它凝聚着教师的多种精神，“爱岗”就要有务实精神，“敬业”就要有奉献精神。作为教师必须“知责任，明责任，负责任”集中精力，专心致志地做好教育工作，要对幼儿倾注全部心血，甚至对个人利益作出重大牺牲，用自己的先进思想和高度责任感，教育影响和感染幼儿，既要做到学而不厌，诲人不倦，又要做到教书育人，言传身教。

四、开拓创新精神

教师劳动的复杂性，和教育教学艰巨性，不仅要求教师追求新知，不断进取，而且还要有创新精神，开拓精神和革新精神，即开拓创新精神，这种精神体现在教师教育的全过程中，教师的言行即为求真知，说真话，付真行，育真人，站在科学与教育事业的前列，引导学生去探索未知领域及其规律，善于实践和追求真理，走前人未走过的路，解决前人未解决的问题。敢于冲破影响教育和科技发展的观念的束缚，敢开拓、勤实践、把教育的奥妙、新理一个个地发现出来”。要象陶行知说的那样“创造出值得自己崇拜的创造理论和创造技术。”创造出值得自己骄傲的事业。

五、廉洁自律精神

教师必须坚持清正廉洁，“教育者先受教育”的原则做到严格自律，不做违背党和国家利益的事，不利用职务之便谋取私利，坚决按教育政策办事。庆幸我们幼教这方土地还是一方净土，但是我们还是呼吁各方教育同行，让我们真正做到一言、一行、一举、一动都不愧为人师，努力担起教书育人，为人师表之大任吧！

2007．5 2