关于5岁幼儿学习才艺情况调查_幼儿才艺学习最佳时期

关于5岁幼儿学习才艺情况调查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿才艺学习最佳时期”。

关于大班幼儿和家长对幼儿图书偏好的选择情况调查 一 调查的背景

近些年，各类幼儿专家对幼儿早期阅读的关注越来越多，认为早期阅读对幼儿的各方面发展起着重要的作用，于是早期阅读热潮悄然兴起，使得幼儿图书的种类和内容都日益丰富，家长们对幼儿的早期阅读也越来越重视。幼儿喜欢什么书？家长认为什么书适合幼儿，又会为幼儿选择什么书?这一系列的问题也随之产生。现在大部分幼儿都是独生子女，不能让孩子输在起跑线上的想法也是愈演愈烈，于是幼儿的智力投资占一个家庭生活花销的很大部分，但是有很多家长会抱怨说自己精心挑选的书孩子都不喜欢看，花了很多钱却成了摆设。孩子喜欢的书，家长又会觉得那些书对孩子的成长没有帮助，只是让孩子打发时间。幼儿喜欢什么书？家长认为什么书适合幼儿，又会为幼儿选择什么书?这一系列的问题也随之产生。家长应该如何为幼儿挑选适合的图书成为了一大问题。

二 研究意义使家长能过从一个新的角度去了解幼儿的选择偏好，改变家长的思维定势

处于大班时期的幼儿，大脑快速发展，已经开始有自己独立的想法，在阅读时会产生自己的喜爱偏好，并不是家长可以控制的，家长所认为对幼儿成长具有极大帮助的读物，对幼儿来说可能是一种负担，使阅读变成一种很痛苦的事情，而不是一种愉快的体验。通过对幼儿与家长图书选择偏好的调查，使家长了解到幼儿真正喜欢的读书，慢慢的改变自己的想法，懂得尊重幼儿的选择，可以站在在幼儿的角度上去看待阅读。

2使家长、幼儿园、相关人士转变对早期阅读的看法和认识

早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言过渡到规范的书面语言,对于幼儿的语言、思维、想象力、个性、习惯等各方面能力进行综合培养。早期阅读并不是让孩子去学习深刻的知识或者是去通过阅读来达到识字的目的，更重要的是培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的学习动机。所以家长应该为幼儿真正科学的来选择图书，让幼儿对阅读产生兴趣，指导幼儿进行读书，为以后提高幼儿的阅读质量，促进幼儿全面发展带来积极的影响

3给家长和图书出版社带来新的启示

家长可以通过对幼儿阅读偏好的了解，可以为幼儿选择更适合孩子的读物和阅读环境，使幼儿更加沉浸在阅读当中，家长还可以根据幼儿的阅读偏好，进行家庭教育，可以使幼儿更好的接受。对于图书出版社来说，这份调查可以作为一种参考，以幼儿最喜欢的形式去进行图书创作，把知识与道理融入到图书当中去，这样就可以在潜移默化的让幼儿学到启发。

三 调查目的和内容

对于家长来说，转变对早期阅读的观念，真是意识到早期阅读的作用，科学的为幼儿选择图书，更新教育观念，更进一步的为幼儿创设舒适的阅读环境；对于幼儿园来说，在创设阅读区时，更好的考虑到幼儿的需要与教育相结合，有针对性的选择图书，对图书的分类可以做的更加的细致，以满足幼儿的需要；对相关出版社等社会人士来说，可以根据幼儿的真正需求进行创作。

四 调查方法、调查对象

调查的对象为怀柔区育新幼儿园大班幼儿园，共６０名幼儿。调查方法为访谈法和观察法。在调查过程中对家长使用的访谈法，因为使用访谈法不仅可以知道家长为幼儿选择图书的偏好是什么，还可以知道家长为幼儿选择这类图书的理由是什么，获取的信息就会更多。对幼儿使用的是观察法和访谈法的结合，因为幼儿对图书的分类还不是很清楚，所以首先是对幼儿进行观察，了解幼儿阅读最频繁的书是什么样的，这写书的共性是什么，阅读结束后，会询问幼儿选择这本书阅读的原因是什么，为什么喜欢等简单易懂的问题。

五 调查结果

（一）幼儿阅读偏好的描述

１幼儿图书内容偏好类型

通过调查发现，幼儿阅读的图书的内容有两种是阅读频率非常高，首先是文学童话故事类的图书，又分为以动物为主的童话故事书和以人物为主的童话故事书。因为这类图书不管是在家还是在幼儿园都占图书总量的大部分，并且在生活中也经常被老师或者是家长在佳偶过程中加以运用，有的书也以睡前读物的形式发挥着作用。这类图书还可以满足幼儿的好奇心，有因为是童话故事还可以在更大程度上，刺激幼儿，使幼儿发挥想象力，可以猜想之后的情节等等延展活动。这一类型的图书还可以满足幼儿生活中的所不能实现的东西。第二种是以动画片为主题的读物，例如喜洋洋与灰太狼，迪迦奥特曼等，这些读物在生活中都被拍成了动画片，对于幼儿来说更容易理解和有情节的带入感，由于在电视上就已经看过，对之后的情节也有所理解，在读的过程中更加的记忆深刻，在阅读后还可以与其他的小伙伴讨论，分享。

２幼儿对图书本身的偏好类型（１）图书封面

幼儿最先选择某类图书是根据封面来进行挑选的，女孩子就会喜欢封面女性化的，例如有穿着漂亮裙子的公主，或者是很可爱的卡通图案等；男孩子挑选的时候，多会挑选以动物为主，或者色彩上相对较暗的。大部分的孩子去挑选图书时，最先看到的是封面，有些幼儿可以通过封面就知道了书中的大概内容。所以，封面对于幼儿选择图书具有一定的影响。

（２）图书的色彩和画面

幼儿在选择时更倾向于色彩强烈的，具有对比性的图书，颜色的烘托刺激幼儿视觉上海的感受，从而进一步的影响到幼儿的心理。幼儿可以根据色彩发货自己的想象，进一步猜想出下面的情节。同时当画面的形象逼真且用丰富时，可以给幼儿一种身灵其境的感觉，使幼儿融入到图书所营造的环境当中去。

（３）图书的主角

在幼儿选择的图书主角基本都是积极的，活泼的，对于部分的女孩来说更是美丽的，这些图书中主角的人物性格、特色，也对幼儿有着深深的吸引，孩子们也希望成为向书中那样的大英雄，可以打败坏人。书中的人物满足了他们成功、美丽，有大本领等心理需求

（一）家长阅读偏好描述

１家长图书内容偏好类型

通过调查发现，家长图书的选择分为三大类，分别为文学故事类、益智启蒙类和科普类。科普类多以动物为主，植物较少。幼儿益智类多以成语故事和唐诗为主。文学故事多为国内外名著。

２家长对图书本身的偏好类型（１）图书的质量

家长们在选择图书时，会看重图书的质量。有许多家长会为幼儿选择精装本。家长们在购买时会选择纸张较厚的，插图清晰，字体大小适宜，方便幼儿阅读的图书。有些出版商会强调纸张不添加荧光剂，不会对幼儿的实力造成伤害，在相比之下，家长们会更加青睐这类图书，也会考虑到孩子的健康问题

（２）图书的内容

家长在购买图书时，会潦草的翻一下图书，以便于知道图书的大概内容。家长们更倾向于书的内容是积极向上的，可读性强，含有丰富的信息，最好带有一些创新，家长们关注的东西还是比较广泛的，但是并不太关注幼儿所倾向的关注点，例色彩、图案等。

（３）图书所具有的教育意义

家长们为幼儿选择读物时，大多数选择的图书背后都带有一定的教育意义，想让孩子通过读完一本书，明白一些道理，懂得一些知识，学会一些技能等，更进一步的达到感知世界和开发智力的作用。有的家长会认为只有具有教育价值的图书才会发挥积极作用，促进幼儿的全面发展。

（三）大班幼儿和家长对幼儿图书偏好的对比

在图书种类方面，通过对比得知幼儿选择最多的是色彩丰富的动漫类图书，而家长更倾向于诗词等文学图书。

在内容方面，幼儿和家长都选了图文结合类的图书，但是文字和图画所占比例不同，家长们会选择带有少许插图的图书，幼儿则会选择以插图为主的图书。家长会以图书的没在价值为参考依据，为幼儿选择图书。而幼儿会根据自己的兴趣爱好还选择图书。

在选择图书时的心理动机也是不同的，幼儿几乎都是无目的性的而且会随性，有时候会受到同伴的影响，即使幼儿可能不喜欢，也有会受他人或者家长影响的可能。家长在为幼儿选择图书都是具有目的性和功利性的，会考虑到图书的实际意义。五 建议

（一）家长

时代在不断的发展，家长的教育观念也需要不断的更新，要懂得尊重儿童，每个孩子都是独一无二的，都有这个字的特点，也没有必要和别的孩子进行比较，拔苗助长对幼儿来说并不是一件好事。早起阅读并不是家长们所认为的识字，学知识。更重要的是培养兴趣，但如果因为图书的原因，使孩子失去了学习的兴趣，早起阅读也就失去了其存在的意义。家长应该承认幼儿的存在，站在幼儿的角度设身处地的想一想，幼儿真正需要的，幼儿的童年应该是快乐的，而不是家长们进行攀比的工具。家长自身就要起到示范作用，试问，如果家长天天拿着手机，连着微信，看着视频，又怎么能要求孩子坐在书桌前，读他们不喜欢的书呢。家长可以和幼儿一起阅读，不仅可以感受阅读的乐趣，还可以促进幼儿与家长之间的依恋关系。另一方面，家长在为幼儿选择图书的时候，要选择适合幼儿难度的，并是不大家都说好的书就是真正适合幼儿的书，要根据幼儿的兴趣，来进行判断。家长选择的图书难度不应过高或者过低，应该选择比幼儿现有水平高一点的图书

（二）幼儿教师

作为幼儿教师，与幼儿接触的实践的时间非常长个，更了解幼儿和懂得幼儿的需要，身为有事也要有一个童心，孩子们就像一张白纸，他们的图画是丰富多彩的，老师应该成为他们的指引者，理解他们，懂得他们，给他们最恰当的帮助，走进幼儿的心，了解他们的世界，在布置活动区，特别是阅读区，在我见习过程中观察过得幼儿园，阅读区基本就是一个暑假上放一些书，只有一个幼儿园有软软的垫子，区角很小，大部分有人都是选一本书，然后回到座位上自行阅读，只有几个幼儿可以说是在图书区愉快的享受阅读的乐趣，而且幼儿园为幼儿提供的书种类很少，数量，很大程度上不能满足幼儿的需求。所以幼师应该合理的安排区角为幼儿创造舒适的阅读环境，了解幼儿的阅读能力，为幼儿提供相应的知道。还应该建立家园合作，及时的与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的情况，也要把幼儿在学校的阅读情况告知家长，以便于双方更好的指导和教育幼儿

（三）出版社等相关创作人员

在进行创作时要考虑到幼儿和家长的需求，在书本质量方面要更加重视，不能一味的追求经济利益，要考虑到家长与幼儿的不同需求，书的内容要呈现出不同层次，对于幼儿来说它是一本插图精致，画面精美的图书；对于家长来说可以通过故事的安排看到它背后的道理，既能满足孩子的阅读需求，也能满足家长的教育目的。在图书的插图方面要更用心思，因为它是吸引幼儿阅读的重要因素。创作者要站在幼儿的角度上去进行揣摩、创作，才能够真正让幼儿沉浸在阅读当中

六 附录

一、家长访谈提纲

１您在平常会为幼儿买什么样的书？为什么？ ２您希望这些书对幼儿起到什么样的作用？

３您觉得现在市场上的书能够满足您的需要吗？您觉得还缺什么样的书？ ４您买的书平常孩子在家会主动看嘛？

５孩子想要的书和您想给孩子买的书有冲突吗？如果有，您是怎么解决的？

二、幼儿访谈提纲

１你为什么选择看这本书呢？

２那你除了手上拿的这本书，你平常还看什么样的书？能跟老师说说书的名字吗？ ３家里有书吗？那家里的书你最喜欢哪一本？最不喜欢哪一本？ ４你喜欢的书爸爸妈妈会给你买吗？ 三 参考书目

《早期阅读，奠基幼儿一生的精彩》

期刊论文 潘林 《家长如何指导孩子进行早期阅读》

期刊论文 徐敏

课程教育研究 教师

2014

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