指南针_指南针网
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指南针
教学目标：
1、会利用指南针测定方向，能尝试制作指南针，培养实践能力与创新精神。
2、知道指南针是用来测定方向的仪器，磁铁指示南北的性质做成的，了解指南针的用途及用法。
3、体验到科学技术能为人类服务，知道指南针是我国古代四大发明之一，激发民族自豪感和爱国主义情感。
活动准备：指南针、条形磁铁、缝衣针、线、透明塑料小碗、剪刀、胶棒纸片 教学活动：
（一）教学引入
师：小明和小华去野外郊游，可是他们迷了路，怎么办呢？你能帮助他们找到回家的路吗？
生：看大树，大树南边枝叶茂盛；看物体的影子；看高山上积雪的融化程度；用指南针······
师：同学们说了这么多种方法，哪种方法最准确呢？ 生：指南针 出示指南针。
师：这就是一个指南针，关于指南针你想知道什么？ 生：指南针由哪些部分构成？
指南针为什么能指南北？
怎样使用指南针？ ······
师 ：这节课，我们就来学习有关指南针的知识。
（二）探究活动
1、认识指南针的构造及原理。（1）指导学生观察指南针。
思考：指南针由哪些部分构成？各部分是什么样的？
（2）提问：指南针为什么能指南？你认为与指南针的哪部分有关系？你还见过其他指南针吗？
（3）讲解：指南针是根据磁铁能指示南北的性质制成的。指南针的种类很多，外观、构造不完全相同。但是，无论哪种指南针，都有两个基本的部分——磁针和刻度盘。磁针是一块小小的磁铁，指南针之所以能指南，就是因为有这个小小的磁针。磁针的两极是尖的，漆着不同的颜色。被一个上端是尖的支柱支撑着，能自由旋转。刻度盘上标有东、西、南、北，在这4个基本方向之间还有刻度，表示这4个基本方向之间还有更准确的方向。
2、了解指南针的用途和使用方法。什么时候用到指南针？ 生：
怎样使用指南针？
讲解：在使用指南针测定方向时，首先要把指南针放平，等指针停止摆动时，就能指出南北方向。转动底盘，使底盘上表示南、北的刻度线与指针重合，根据地盘上的刻度，就可以知道周围各种景物的方向了。
3、了解指南针的历史。
讲述：指南针是我国古代四大发明之一。早在2000多年以前，我们的祖先就用磁石制作了司南，这是世界上最早的指示方向的仪器。后来，人们又发明了罗盘。
4、制作简易指南针。
了解了以上这么多的知识后，你们想不想亲自动手制作一个指南针呢？ 根据课本的提示，分组进行实验制作。
（三）巩固应用
用自己制作的指南针确定周围物体的方位。板书设计：
指南针
磁铁能指示南北。
底盘、磁针 教后反思：
司南
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