案例赏析《绘画游戏》完整_美术绘画游戏案例分析
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《绘画游戏》教学实录
——人民美术出版社第四册第二课
执教：东官营乡中心小学
广晓静
教材分析：
本课是让学生在玩儿中感受三种线的变化，根据线的随意组合穿插形成的图形进行合理的联想，并且添画出自己想象出的各种形象。
本课共两页，左上角为米罗运用各种线联想的绘画作品;另外有两幅表示出绘画过程的图片，其余为同龄孩子有代表性的作品。内容很全面，也很容易让二年级的小孩看懂。
教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，让学生知道生活中的线大致有三种，学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。
2、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发
展学生的美术实践能力。
3、情感态度与价值观：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。教学重点：
学生通过利用随意线条形成的各种图形，想象添画各种形象。教学难点：
教给学生如何巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。课前准备：学生每人准备两张图画纸、一盒水彩笔。课
时：1课时
年
级：二年二班（30人）教学过程：
一、语言组织教学
同学们，新的一节美术课开始了，你们准备好上课了吗？
（提示学生整理用具，调动学生情绪，做好上课准备。）
二、欣赏作品导入本课。
1、同学们请把书打开翻到第四页看左上角有一幅画，这是非常著名的画家米罗的作品，现在请同学们仔细观察，然后举手回答，你在这幅图上看到了什么？
学生通过观察回答自己看到的形象。
（眼睛、蜘蛛网、泪珠等）
师：同学们观察仔细，我们再来猜一猜米罗是怎样画出这幅画的。生猜测米罗绘画的过程，学生答案多样，大致说出利用线的组合即可。
教师叙述：同学们，米罗是利用线经过穿插、组合形成一幅线图，然后对形成的各个小形状进行联想，上色完成作品。这种绘画的方法近似于一个游戏，这节课我们也来尝试一次。
2、此时教师相机板书：《绘画游戏》。生读一遍题目。（明确本节课要学习的内容）
三、线条展示，渗透基本知识。
1、师：老师现在来画线，你们来说一说这是什么线？ 教师画线（下图左面）。学生说教师书写三种线的名称（下图中间文字），并相应画出另外三种画法（下图右面）。
（直线）
（折线）
（曲线）
(激发学生学习兴趣，初步了解几种绘画常用线的名称。)
2、请同学们在纸上画这三种线。（学生尝试着画线）
3、返回米罗作品，提问：同学们我们再次观察米罗的作品，看
他的作品中什么样的线多一些？
学生观察后得出结论：曲线多。
教师叙述：这是因为曲线能使画面产生动感，而画家为了使画面生动，所以大量使用曲线。
（学生学会三种线的画法，知道了曲线给人的感觉）
四、讲授新知，强化线条穿插、组合练习。
1、教师画线连结图 师：我们认识了三种最基本的线，现在老师用一根线来做个游戏，我来画，你来看。此时教师在黑板上画书中的线条图。(右图)
2、学生试画线
师：请你在刚才用过的纸的背面随意画一幅线图，可以选用你喜欢的水彩笔直接画。（学生开始尝试画）
3、分析学生画的线图
学生画的同时，教师巡视，并选出有代表性的作品三幅（下图），张贴在黑板上，让学生观察这三幅图，哪幅图看着更舒服，更容易让人产生联想。
学生分析并得出结论：第一幅图过于简单，不适合联想；第三幅图太杂乱；第二幅图看着舒服。（下图）
⑴
⑵
⑶
4、学生再次尝试画线图。
学生知道了自己线画的问题所在，很容易把握住要点，教师指导学生换纸再次画线图。
（学生两次画线图，理解了要点，教师给予表扬）
五、依据图形，展开联想，欣赏教师范画，明确任务。
1、分析线图中有哪些基本形。
师：我们看看我们的线图中有哪些基本形体？ 学生回答：三角形、圆形、椭圆形等。
2、图形联想
师：现在我们就对这些图形展开丰富的联想。我们以三角形为例，你看看三角形像什么？如果添加、变化一些结构后它又像什么？学生联想、分析并回答。
此时教师在黑板上粘贴白纸，画好三角形，让学生在此图形上添加、变化。
多个学生到黑板上画自己对三角形的变化的理解，同学的想象力
很丰富有小旗、松树、小鱼、铅笔、火箭等。
（学生通过叙述、绘画理解了这节课要完成的任务）
3、展示彩色图画
师：同学们，老师也对我的图画形象进行了联想，而且还上了色，你们想看看我的联想画吗？
（教师黑板张贴刚才范画的彩色图）
4、学生展开联想，根据自己的图进行图形联想。
教师：我们可以把每个图形都看成是我们知道与它类似的一个物体，请你用你的小手指着你的线形图告诉同桌：我的这个图形像……，同学之间相互说，互相听。
六、明确作业要求
教师：同学们你想把你想到的物体画出来吗？听好老师的要求：（1）你觉得这个图形像什么就画成什么。
（2）两个相邻的形体不要涂相近的颜色。
（3）速度要快，画面要干净。
七、学生开始绘画，教师播放音乐。
教师：老师的要求你能做到吗？那就动手动脑开始我们的联想画吧!
（学生认真表现，教师播放音乐，为学生创造轻松的绘画氛围。）
八、作品展示
师：老师发现好多同学完成了作品，他们迫不及待的想展示给大家看，谁第一个展示，说一说你画了什么，说一说你画的怎么样？再说一说你的同学画的怎么样？
学生依次展示介绍自己的作品，并进行自我评价。
学生对他人的作品进
行评价。
教师肯定学生的表现，找出有特点的作品，给以表扬、鼓励。
九、总结拓展
谢谢同学们对自己、对他人做出的评价，在今天的四十分钟里，大家的表现都很棒，人人都有会思考、会联想的大脑；人人都有一双勤劳、灵巧的小手。希望同学们把我们的作品带回家给父母看一看，给家长讲讲我们今天是怎样绘画的，与他们共同分享我们美术课中的收获。同学们，让我们期待下一节美术课的到来，下课。
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