家访经验交流_家访经验交流材料

家访经验交流由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家访经验交流材料”。

家访交流

万兴瑜

自己在小学工作了7年，家访经验还不是很多，在老教师面前班门弄斧，有不当之处请大家提出宝贵意见！

尽管通讯十分发达，有电话又网络；尽管交流的方式多种多样，可是，到学生家里去，和家长对面对的交流学生的情况，是完全不同于其他交流方式的。我们家校双方都可以直接看到对方的眼神，看到对方的表情和第一反应。家访更可以让家长和学生感受到老师对学生的重视和关爱。

一、家访对象的选择

1.单亲、离异的学生。这一类的孩子往往心理包袱比较大，心思被家庭转移，难以集中于学习中，容易造成学习落后，生活上，因为家长关爱的缺失也极容易养成一些不好的习惯。

2.学习后进生。这类学生因为各种原因，在学习上“欠账”了。尤其到了六年级学生可能会有“破罐子破摔”的心理，家长也保持着学习可有可无的心理。老师到这类型的学生家里，适当表扬学生的优点和进步，增强家长和学生的信心。

3.特殊学生。这类学生可能在学习上没有问题，却在心理和生活上存在各种问题。而且这种问题不是偶然出现而是反复出现。老师很有必要跟家长沟通，意识到问题的严重性，正视问题，增进学校和家庭的配合，改变学生。

4.家庭经济困难的学生。这类学生敏感自尊心强，尤其需要老师的关怀。

二、家访中交流的问题

1.了解学生在家的情况，包括学生和家长的关系。六年级的学生心理变化特别大。这个时期他们渴望着独立，但同时又不完全了解独立的意义。他们有自己的见解，但同时又容易被其他的因素影响，走向极端。我班中有一位同学父母离异，他很怨恨自己的母亲。根据他的言行分析，我们发现他的这些观念的形成与父亲、婆婆的态度是密不可分的。家访中，我委婉提出这个问题，希望家长能转变态度，否则可能会影响孩子的一生。

2.介绍学生在校表现，主要以学习为主，如检测、课堂表现和作业，如有必要介绍一下学生的人际关系等。家长比较关心孩子的成绩、在校表现等。其实多数家长和孩子会对家访感到忐忑不安。我在交流的时候，先争取表扬一下孩子的优点，再交流孩子需要提高的地方。

3.给家长一些针对性的建议。我给家长三方面的建议。一是希望孩子做完作业家长能够看一看，不是为了检查对错，而是为了让孩子感觉到家长对学习很重视。二是希望孩子养成良好的学习生活习惯。三是希望孩子多看优秀的课外读物。

三、家访中的我注意的问题

1、家访时间和地点

我们要去家访，首先要和家长打个招呼。提前和孩子了解一下，家长的下班时间，提前预约一下。

2、注意自己的仪表形象。

3、家访态度端正

家访的目的不是为了向家长告状，或是由于自己教育无力把责任推给家长，而是为了和家长真诚地交换意见，调动家长教育子女的积极性，取得家长的协助，统一步调，共同把学生教育好。

4、根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式。

对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。对于这样的家庭，说话要委婉。对于放任不管型的家庭，我们在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。

四、家访的效果

教育必然有一个反复的过程，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。为了巩固家访效果，可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。定时采取谈心形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的反弹。