《城市设计》教学大纲_城市广场设计教学大纲

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《城市规划设计》课程教学大纲

课程中文名称:城市规划设计 课程英文名称：URBAN PLANNING & DESIGN 课程类别：专业核心课程（专业必修课）课程编号：0900041251 课程归属单位：土木工程学院 制定时间：2015年8月

一、课程的性质、任务

1.课程性质：《城市规划设计》为建筑设计技术专业相关的专业理论课，课程涉及面广，涵盖了城市的起源与发展史、城市规划理论与编制、城市用地与结构规划、城市发展战略、城市总体规划、道路交通系统规划、居住区详细规划、城市公共空间、历史文化遗产保护规划以及城市规划的实施、行政与法制等多方面内容。是建筑设计技术专业学生广泛认识、了解和掌握城市规划方面的理论专业知识的重要课程。

2.课程任务：通过本课程的教学与设计实践，使学生能运用城市设计的基本理论和方法，掌握城市设计的操作程序与步骤、培养各层次城市设计的基本设计技能，包括城市总体设计、城市分区设计。历史地段保护城市设计，重点地段城市设计等，培养学生在城市设计实践中的实际分析能力与综合表现能力。

3.适用专业：本教学大纲适用于土木工程(小城镇方向)本科专业。

4.学时数：54学时（3学分），其中课堂教学部分教学48学时，实践部分6学时。5.本课程与其他课程的关系：城市设计适宜在学生学完相关课程(如《城市规划原理》、《城市建设史》、《城市修建性详细规划》、《景观规划与设计》等)基础上对城市规划与建筑设计在广度与深度上的进一步拓展，缘于城市设计没有固定的模式可循，本身也处于不断发展变化中，因此，教学内容也须不断更新并作出相应调整，以便与当前学科发展保持较好的适应性。

在本课程的教学同时，相应地、有条件的开设或选修《环境艺术》、《历史文化名城保护理论与规划》等相关课程。

6.学习方法：房屋建筑学是一门政策性与实践性较强的课程，要学好这门课程，要认真学习、坚决贯彻国家在建筑方面的一系列方针政策，并要认真贯彻理论与实践相结合的原则。在学习过程中，除认真参加课堂教学、现场教学并完成课堂作业和课程设计外，要多想、多看、多画，以便开阔眼界，打开思路，积累资料，及时了解国内外建筑业的发展水平和发展趋势，不断丰富建筑学方面的知识，提高设计水平、制图技巧和读图能力。

7.推荐教材及参考书： 建议选用教材：《城市设计》，王建国编著，东南大学出版社，2009 主要参考书：《城市设计概论一理念．思考．方法．实践》，邹德慈著，中国建筑工业出版社，2003

《城市设计(修订版)》，(美)埃德蒙．N．培根著，中国建筑工业出版社，2003 《城市设计新理论》，【美】C．亚历山大、H．奈斯、A．安尼诺、I．金著，知识产权出版社，2002 8.主要教学方法与媒体要求：系统讲授、课堂讨论、多媒体演示、城市公园、广场、居住小区等参观与现场讲解、环境调查及植被调查、建筑书店规范查找等。

二、课程教学内容和要求

教学大纲内容

第一章 城市设计概论（2学时）

1.1 城市设计的概念、定义，研究内容 1.2 城市设计的目标 1.3 城市设计的评价标准

1.4 城市设计与城市规划、建筑设计及其他要素的相关性 1.5 现代城市设计的发展趋势 1.6 中国城市设计的发展

城市设计概念与地位；城市设计性质与任务。

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的基本概念及学习的重要性

第二章 历史：城市设计的历史发展（4学时）

2.1 城市设计的缘起 2.2 古希腊古罗马的城市设计 2.3 中古时代伊斯兰国家的城市设计 2.4 中世纪欧洲的城市设计 2.5 文艺复兴时期的城市设计 2.6 中国古代城市设计 2.7 现代城市设计的产生

时间：古代和中古时期的城市设计；从文艺复兴到产业革命后的城市设计；现代城市设计；

空间：伦敦与约翰·纳什、威尼斯与圣马可广场、罗马历史名城特色及城市沿革、勒·柯布西耶与他的新憧憬、中国北京、平遥等。

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的历史及渊源

第三章 城市设计的基础理论（4学时）

3.1 空间形式理论 3.2 现代城市功能理论 3.3 田园城市与新城设计理论 3.4 场所文脉理论 3.5 人文社会设计理论 3.6 自然生态设计理论 3.7 设计过程理论 3.8 城市设计的整体理论

城市设计的指导思想；城市设计的设计原则；可持续发展的城市设计。教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的基本原则

第四章 城市设计的编制（2学时）

4.1 城市设计编制和研究的类型 4.2 城市设计的工作内容 4.3 城市设计的编制

4.4 不同规模层次的城市设计编制要点 4.5 城市设计编制的程序要求

城市设计机构组织；城市设计的编制与成果表达。

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际操作中所会遇到的编制与表达情况

第五章 城市空间要素和景观构成（8教学学时+4学时课程设计+2学时外出参观）

5.1 土地利用 5.2 空间格局 5.3 道路交通 5.4 开放空间 5.5 建筑形态 5.6 城市色彩

城市空间要素和构成设计；城市典型空间要素和景观设计；行为、功能、认知、感受一一人与空间的能动关系；目的、目标、方法——价值观与方法论；法则与手段——视觉规律与人的能动性。

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的要素与方法，为下一步设计准备（建议教师指导学生完成一个建筑单体的总平面图小设计，让学生了解尺度、朝向、以及建筑与周围环境的关系。）

第六章 城市典型空间类型的设计（8教学学时+4学时课程设计+4学时外出参观）

6.1 城市道路空间 6.2 城市广场空间 6.3 城市绿地 6.4 城市中心区 6.5 大学校园 6.6 城市居住区 6.7 城市建筑综合体 6.8 城市滨水区

教学基本要求：让学生了解城市公共空间、城市中心、城市广场、城市街道、城市滨水区五个部分的城市设计思想、方法及相关实例。

教学重点：城市设计的基本理论与方法

（建议教师指导学生完成一个城市广场设计，以及一个简单的城市住宅小区规划）第七章 城市设计的分析方法（2学时）

7.1 城市设计的空间分析方法 7.2 城市设计的社会调查方法 7.3 城市设计数字化辅助技术

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的各种分析方法及辅助技术。

第八章 城市设计的实施组织（2学时）

8.1 城市设计的过程属性 8.2 城市设计的公众参与 8.3 城市设计的机构组织

8.4 城市设计与现有规划体系的衔接 8.5 城市设计与城市规划管理的接轨

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际操作中所会遇到各个环节的联系。

第九章 城市设计课程作业案例精选（8学时）

9.1 当前我国城市设计本科教学概况 9.2 城市设计课程作业教学纲要 9.3 城市设计作业选例后记索引

城市总体设计案例：堪培拉与格里芬、温州整体城市设计；

分区级城市设计案例：华盛顿中心区；巴黎与德方斯；巴西利亚：伟大的创举、彰州市中心区城市设计、江阴市新中心区城市设计；

历史地段保护城市设计：西安钟鼓楼广场城市设计、静安寺地区城市设计；

重点地段城市设计：步行街、商业街及主要城市道路、城市广场、城市居住环境设计、其他。

教学提示：本章重点在于让学生了解城市设计的实际案例