感动平凡_平凡的感动

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感动平凡

曾经被英勇感动，被壮烈感动，被执著感动，被亲情感动------从不曾想过今天会被平凡感动。

暑假期间，空闲下来阅读这三位来自教育一线的模范教师的先进事迹的时候，我深深地被他们的真诚和质朴感染着，甚至是眼里蓄满泪水读完。我为他们伟大的平凡而感动，而流泪。

是的，他们只是一群平凡的人，而且正在做的，也只是极为平凡的事，然而正是这样一群默默无闻 无私奉献的耕耘者，撑起了中国教育的“脊梁”！

郭玉梅我和她有着同样的身份，却有着天壤之别的精神境界。八年来五次开颅手术却依然坚守在教学岗位，痴心教育，用爱书写着生命的奇迹。她没有做出什么惊天动地的大事，也没有什么豪言壮语，她只是在常人没有的逆境中无声无息的奉献。她用柔弱的双肩扛起了生活的重压，也扛起了生命的责任！她是平凡的也是伟大的。

霍懋林——

一位从教60年痴心不改的教书人，有着大山一样的朴实和诚恳，在那人心思动，人心思变的迷乱时代，她甘守清贫，身先士卒，以德立教，用自己的坚强和崇高为我们树起一座不倒的丰碑，也撑起了教育的一方蓝天！失去亲人、骨肉分离的痛苦，被误解而受到的非人虐待，严重疾病的折磨这些都没有摧垮她的意志，没有改变她从事教育的选择没有改变她对孩子的热爱。她是平凡的也是伟大的。

。英国教育家莎莉文老师用自己的爱心塑造了一代奇人海伦 凯勒，卜严荣老师也以同样的方式走进了我心里，看到他的事迹，让我多了一份平和，少了一份暴躁；多了一份耐心，少了一份浮躁。以上几位只是一个平凡的老师，并没有做什么惊天动地的大事，然而就是这些平凡的事却是很多人做不了的，这也让我明白了感动并不一定源于轰轰烈烈，感动也并不一定惊天动地，一滴水同样也可折射出太阳的光辉。

很庆幸有这样一个净化心灵的机会，感谢她们让我在喧嚣中冷静了下来开始认真反思自己。感动有的时候让人软弱，但更多的时候让人坚强。感动中，我想还有很多善良而伟大的老师也和他们一样，默默无闻，无私奉献。让我们同样为他们祝福！用爱心和微笑点缀人生。

我将在以后的工作中以此激励我自己，学习他们严谨的治学态度、学习她们热爱孩子、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们用爱的智慧书写美丽的人生，为教育事业做出自己的贡献！

这几天，园内组织我们一线老师观看江苏省师德模范报告会，今天又一次聆听优秀教师师德报告团四位老师的事迹报告，深受感动，深受启发。四位老师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我又一次受到了心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。四位老师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱孩子。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。人民教师有两层深刻的含义，第一是做为人民服务的教师，第二是做让人民满意的教师，我们要向四位优秀教师学习，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

四位老师的报告时时刻刻感动着我，我深深地被他们话语中的爱所感动，有细微的爱，有博大的爱，有爱的深刻，有爱的坚定„„他们无愧于人民教师的光荣称号。

热爱孩子是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育孩子是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育孩子的过程中，应该像斯大林所说：“要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。”

在教育教学工作实践中，使我认识到：真诚的师爱是促进孩子上进的动力。在孩子眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给孩子予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。作为教育工作者要以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服孩子的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化孩子的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造孩子的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。