《建筑设计基础》教学大纲_建筑设计基础教学大纲

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《建筑设计基础（2）》课程教学大纲

课程英文名称 Architectural Design Basis（2）

课程代码：41101707 课程性质：专业基础必修课 适用专业：建筑学、城市规划 总学分数：7 总学时数： 112 修订年月：2010年11月 编写年月： 2010年11月 执 笔：林垚广

课程简介(中文)：

本课程作为建筑学、城市规划专业的主要入门课程之一，在《建筑设计基础（1）》的基础上，以身体感知作为学习的起点，以视觉语言、建筑认知与（空间）表达作为教学核心，强调对生活－空间－建造之间关系的关注，通过构成语言的训练、建筑体验与（价值/意义）分析、建筑元素与基本空间限定、小建筑设计等系列训练，培养学生正确的建筑观和学习方法，逐步提高学生的空间认知和空间表达能力，为进一步的建筑学习打下基础。

课程简介(英文)：

As one of the main profeional introduction course for the students in the first year, this course regards the perception of the body as the starting point of the architecture study, and puts visual language, building cognitive and(space)expreion as the core of teaching.Through the series trainings, including visual language, spatial experience and the value analysis, the understanding of the meaning of the architectural elements, the basic method for the space limiting, and a smaller building design, etc, the students will be trained to pay more attention to the relationship between life,space and build, which will help them cultivate the correct architecture view and find the learning methods to gradually raise their spatial cognition and expreion ability for the further learning.一、课程目的1）了解建筑学的学科特点、发展概况和专业知识结构，培养学生正确的建筑观和学习方法； 2）掌握建筑体验和分析的基本方法；

3）了解建筑设计过程，学习空间限定基本方法； 4）学习建筑图示方法，并进一步规范建筑制图。

二、课程教学内容及学时分配

单元一：视觉语言练习（24学时）

本单元主要通过渐进的系列构成小练习，训练学生掌握视觉形式语言的表达方法和对基本形式的理解能力，作为后续建筑分析表达的基础。

单元二：建筑认知与空间表达（40学时）

本单元主要训练学生的建筑认知与（空间）表达能力，重点在于：空间的意义/价值认知，建筑体验与分析的对象/方法，场地特性与空间价值的视觉呈现（图示/1:1现场制作），建筑图示方法等。

主要知识点：空间的意义/价值认知，建筑体验与分析的对象/方法，场地特性与空间价值的视觉呈现（图示/1:1现场制作），人--建筑--自然（地形、阳光、风等），建筑作为生活空间（主体），尺度，建筑图示方法等。

在教学方式上，鼓励以学校及其周边城市环境作为教学训练地点展开渐进式的现场教学与讨论，在城市现实的生活空间中感知建筑、思考建筑；可以小组（4人/组）的形式开展教学活动，以利于促进学生的讨论与交流。

单元三：建筑设计入门：小建筑方案设计（48学时）

本单元主要通过小建筑方案的设计，在进一步训练建筑认知与（空间）表达能力的同时，初步体会建筑设计的工作过程和设计方法。（1）建筑设计过程（各阶段要求）

（2）场地体验与分析（场地特性及其呈现：图示/模型/1:1现场制作）（3）空间（存在/潜在）价值分析（4）行为与空间限定（5）材料与空间

（6）方案分析、比较与综合（7）设计表达方法和技巧

三、课程教学的基本要求

本课程是建筑学、城市规划专业的专业基础课程，是二年级建筑设计课程的基础。在教学方式上，强调现场体验的重要性，采用现场与课堂相结合的方式，从对学校及其周边城市日常生活环境的认知出发，通过渐进式系列课题作业的训练，培养学生正确的建筑观、学习方法和空间认知与表达等方面的基本技能。

(一)现场体验

本课程的教学强调现场体验在建筑学习中的首要地位。通过对学校及其周边城市日常生活环境的体验、讲解和参与讨论，培养学生在日常生活中体验、观察和思考建筑的兴趣和能力，逐步建立起正确的建筑观，作为后续专业学习的基础。

(二)理论讲授

作为建筑学习的入门课程，涉及较多专业知识和技能的系统学习。课堂授课宜采用多媒体教学，务求清晰明了、形象生动。

(三)系列作业

通过系列作业的完成过程，加深对课堂讲授内容的理解，并训练学生的体验、分析与表达等方面的基本技能。要求学生按任务书要求提交作业成果，教师应在教学过程中及时组织作业讲评活动。

(四)课外阅读

在现场体验和课堂授课的基础上，指导学生进行专业知识阅读，以积累专业基础知识。(五)成绩

本课程为考查科目。总评成绩：课堂纪律占10％；系列课程作业占90％。

四、本课程与其它课程的联系与分工

先修课程：建筑设计基础（1）、美术（1）、画法几何与阴影透视（1）后续课程：建筑设计A

五、建议教材及教学参考书

（一）教材

［1］田学哲 主编，《建筑初步》第三版，中国建筑工业出版社，2010年出版。

［2］（美）保罗·拉索 著，《图解思考――建筑表现技法》第三版，中国建筑工业出版社，2002年出版。

［3］中华人民共和国建设部，《建筑制图标准》，中国计划出版社，2008年出版。

（二）教学参考书

［1］程大锦 著，《建筑、形式、空间和秩序》第三版, 中国建筑工业出版社，2008年出版。［2］(美)肯特C布鲁姆 查尔斯W摩尔,《身体，记忆与建筑：建筑设计的基本原则和基本原理》，中国美术学院出版社,2008年出版。

［3］(丹麦)S·E·拉斯姆森,《建筑体验》刘亚芬译，中国建筑工业出版社，1992年出版。［4］（荷）赫曼·赫茨伯格《建筑学教程：设计原理》, 天津大学出版社，2003年出版。［5］(意)布鲁诺·赛维，《建筑空间论—如何品评建筑》，中国建筑工业出版社，2006年出版。［6］李允鉌 著，《华夏意匠：中国古典建筑设计原理分析》，天津大学出版社，2005年出版。［7］芦原义信 著，《外部空间设计》，中国建筑工业出版社，1988年出版。［8］贾倍思，《型和现代主义》，中国建筑工业出版社，2003年出版。

［9］《建筑设计资料集》编委会，《建筑设计资料集》第二版, 中国建筑工业出版社，1994年出版。

［10］（德）海诺·恩格尔 著，《结构体系与建筑造型》，天津大学出版社，2002年出版。［11］金方 编著，《建筑制图》, 中国建筑工业出版社.2005年出版。

注：

1、“课程性质”按培养方案的“课程性质”及“必/选修”两栏填写；

2、“适用专业”按招生简章填写；