学高为师 德高为范_德高为师学高为范

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学高为师 德高为范

记河镇乡恒底小学教师王正奎

一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

一、以身作则。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个可信、可敬的人，你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子、感染学生。

在山区学校，学生的卫生习惯不是很好。上午两节课后，教室及校园地上随处可见废纸，提醒了几次可是效果不是很明显。所以他决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后，每当见到教室地上有废纸，他就主动弯下腰捡起来。开始的时候，学生见到了他的行为，都用惊奇地目光看着他，这时候他会对同学说：“我也生活在这个集体中，是集体中的一员，有义务保持我们这个集体的整洁”。就这样在我的带动和感化下，学生们的手勤了，学校的环境一天比一天整洁。

二、赏识学生，激发学生的自信心

没有赏识，就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，从而使学生在心里上产生一定的愉悦感，并转化成巨大的学习热情。一句生活中的关切问候，一个学习上的真心帮助，一眼鼓励赞赏的目光，都可能成为唤醒学生热情，都会给学生一种无形，但巨大的力量。对于学校的后进生，学习成绩不好，在同学面前总是没有自信。他就在课间活动留心观察他们的言行，鼓励并辅导他们去发展自己的特长，通过他的努力，让很多学生都看到自己的闪光点，建立自信心，懂得自信是走向成功的起点。

三、持之以恒，让学生感受温馨。

从开学之日起到学期末，他坚持检查学生的行为习惯，及时总结学生的表现，让学生交流自己的“成长足迹”，发现问题及时纠正。每天和学生打成一片。耐心的辅导学生，特别是对后进生的转化。主动热情地接纳后进生，尊重他们的个性。然后找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析形成后进的原因；再有针对性的耐心教育，因材施教。如：有的学生顽皮好动，他就课上、课下督促、指导他们怎样学习、怎样游戏。发现他们有进步就及时表扬，发现他们淘气的时候就循循善诱。这样，学生良好行为习惯日渐形成。

作为一名普通而平凡的教师，他的人生是有价值的。他用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。他的生命是有意义的，因为他践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。