听冯恩洪报告感想_听冯恩洪报告心得
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听冯恩洪讲座有感
4月1日，在阳谷县第一职业中专会议室我有幸聆听了教育大师冯恩洪的报告，中国教育界素有“北魏南冯”之说，即“北有魏书生，南有冯恩洪。”可见冯先生在教育界特别是德育领域的地位。整个会议室座无虚席，前后三个小时的报告生动幽默，见解独到，充满智慧……娓娓道来的话语里有着太多的引人思考的话题。值得花时间好好回味，让在场的老师享受了一场丰富的精神大餐。
冯恩洪先生在讲座中提到了一个日本弱智老师的故事，当时我的震动简直是太大了。原因有三点：
一、这位老师的学历是硕士。这在我们现阶段的中国简直是不可想象的，因为我们这些硕士生们认为以他们的学历教几个弱智简直就是大材小用。
二、他仍然在学习，所学的课程是对弱智学生的深造，并且是自费。在我们中国就业后学习的一般来说是公费，但是大部分人仍然不愿意学。
三、还有就是他对这个学生的教育目的。他说如果他能把这个孩子教育成一个自力的人，那么国家就少了一个负担。这种高尚的令人折服的教育理念让我感到自愧不如。
魏书生老师说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”那么对于这位教弱智学生的老师来说我感觉他就是“神”，甚至比“神”还伟大。如果我的教育理念或者是教育的境界能过达到这位老师的话，那么我的教育水平自然而然的就会上升。因为这是一个必然的结果。人最难解决的就是思想问题，一旦思想问题解决了，那么其它的问题就迎刃而解了。这也就引出了冯教授在对学生早恋为题上所做的思想工作。早恋是我们现在学生中普遍存在的问题。我教的是八年级，学生已经懵懵懂懂的有了这方面的意思。在班级里经常会发现一些递纸条的同学。而我们的处理方法一般是打骂责怪。而这样的做的结果往往是事倍功半，甚至于起了反作用。而冯教授却通过巧妙运用《一见你就笑》、《迟到》、《小秘密》和《小二郎》这样四首歌曲，轻松的把问题解决掉了。我在这里就不在赘述冯教授对这四首歌曲的应用了。那么我认为冯教授成功的原因是完全的把握了学生的心理，从学生的心态入手，从他所想的入手，加以正确的引导。冯教授没有吧自己放在学生的对立面，而是把自己放在了学生的角度考虑问题。使一个教育问题变成了一个相互探讨相互研究的问题。让学生从难以接受，到听从劝导到最后的拍手鼓掌。可以想象学生对这个问题的态度从本质上解决了。
总之，通过聆听这次报告，我感觉收获颇多，先进的教育教学理念不仅对我今后的工作有很强的指导意义，也对我今后的人生有很强的指导意义。
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