苏武庙_苏武庙温庭筠
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苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
学习目标：
1.了解苏武的故事，帮助理解诗歌内容； 2.背诵《苏武庙》，更进一步理解诗歌； 3.理解诗歌主题，培养起自己的爱国情怀。学习重点：
诗歌主题，爱国情怀的养成 学习过程：
一、自主学习: 1.“鸿雁传书”的故事
2.“苏武牧羊”的故事
3.作者卡片：温庭筠： 4.熟读背诵《苏武庙》
二、合作探讨：
1.写苏武牧羊的诗句是：_______________,______________.想象苏武当时的感情是__________________.2.写苏武见汉使的诗句是:______________,______________.诗句中____一词写出了苏武当时的复杂心情,这复杂心情可能有_______________________________.3.写苏武回到汉室的诗句是：————————。这句诗写出了苏武当时怎样的心情？这句诗的下句对突出这种心情有什么作用？两句构成了什么修辞？
4.“逝川”使你想起了谁的哪一句名言？在此处表达什么意思？ 5.作者写这首诗的时候，大唐的国势如何？作者此时咏苏武旨在表达什么？
三、探究延伸：与《蜀相》比较阅读
蜀相
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。1.两首诗的共同点是什么？不同点是什么？
2.读了这两首诗后谈谈你对“白发丹心”一词的理解。反思：
这是一首咏史诗，在了解“鸿雁传书”、“苏武牧羊”的故事 后，诗的大意很好理解，所以我设计成“预习——研讨——延伸”的“东庐”模式，教学重点落在对诗意的理解和主题的理解上，再透过与《蜀相》的比较阅读，学习目标应该很快能够达成。
《苏武庙》的教学设计教学目标：1、了解这首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵者三首诗。2、掌握古诗朗读的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。3、把握重点词语，......
《苏武庙》教案教学目标：1、把握文言实词，能概括诗歌基本内容。2、了解这首诗时空跳跃、场景大幅转换的艺术效果。3、初步领悟古诗文的内涵，从中接受爱国主义教育。 教学重点：初......
《苏武庙》教学简案教学目标1、感受苏武的爱国主义情感。2、感受诗中丰厚的意蕴。3、感悟诗歌中富有表现力的语言。 教学重难点诗中所表达的思想感情及意蕴。 教学方法 诵读......
苏武庙 苏武①魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月②，陇上羊归塞草烟③。 回日楼台非甲帐④，去时冠剑⑤是丁年。 茂陵⑥不见封侯印，空向秋波哭逝川⑥。[1]《苏武庙》是......
《苏武庙》教学设计教学目标：1.通过诵读，把握诗歌基本内容。有感情、有节奏地朗读古诗。把握学习古诗的一般步骤。2.把握学习古诗的一般步骤。领悟诗歌的内涵，从中获得爱国主义......
