《好书伴我成长》少先队主题队会_好书伴我成长主题队会
《好书伴我成长》少先队主题队会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好书伴我成长主题队会”。
好书伴我成长（少先队主题队会）
厦门市思明区莲前小学 执教者：陈丽英
活动目的：
1、激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。
2、引导学生有选择性地阅读适合自己的书籍，从中汲取知识和营养。
3、培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。并养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。活动宗旨：
此次中队主题活动意在提高同学们对“多读书、读好书、会读书”的认识，浓厚了同学们对阅读课外书的兴趣。通过这个活动，运用文艺的形式感染了大家，使同学们受到熏陶，让同学们在潜移默化中进一步懂得了，书本是一位无声的老师，同学们要从小养成阅读的好习惯，从书本中充分汲取养份，树立远大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心灵，努力成为一个对社会有用的人。
1、面向全体学生，全员参与活动，充分调动学生在集体活动中的主动性、创造性，强化团结协作的意识，激发读书热情。
2、以活泼的活动形式，使学生充分张扬个性，展示自我。
3、在活动准备中，动脑动手中，体现学生的设计能力和审美能力。活动思路：
本着活动主题、活动目的及宗旨，将活动分为“好读书、读好书、读书好”三个板块，为学生搭建充分展示自我的平台。活动形式：
朗诵、故事、歌曲、读书收获及好书介绍等。活动准备：
１、布置学生利用网络、读书等方式，围绕“为什么我们要多读书？”、“我们应读什么样的书？”、“我们要怎样读书？”三个主题搜集有关读书的名言，搜集有关读书的名人轶事。
2、布置学生自制书签。（书签设计形状、颜色、装饰要各异，写上有关读书名言或自己的读书感言）
3、分小队围绕活动主题编排节目，发挥团结协作精神。4中队旗、小队旗。活动过程：
一、活动仪式
1、集合列队，整理队伍。A、小队长向中队长报告人数。
B、中队长整队后向中队辅导员报告：“报告辅导员，本中队原有人数40人，今天实到40人，《好书伴我成长》主题队会已准备就绪，请允许活动开始。”
C、中队辅导员：“接受你的报告，并预祝中队《好书伴我成长》主题队会能取得圆满成功。”
3、中队长宣布活动开始。
中队长：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友！奋发的种子爱跟土壤交朋友！刚强的矿石爱跟烈火交朋友！好孩子爱跟好书交朋友！四（4）中队《好书伴我成长》主题队会——现在开始！
3、出旗（奏乐：出旗曲，敬礼、礼毕，全体队员敬礼，立正目送队旗行进。）
4、唱队歌。
二、主题活动 主持人上场：
（一）好读书（第一组背景）
主持人甲：四月份，我们全体同学开展了莲前小学第二届读书节活动，在活动中我们热烈响应号召，人人争当读书明星，班班争创书香班级。今天我们就将在活动中向老师和同学交流我们的读书成果，共同追求进步。
主持人乙：是的。如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
主持人甲：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚 主持人乙：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？
同学们齐声回答：是书。
主持人甲：好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！
主持人乙：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。主持人甲：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！主持人乙：好书，能使你明辨是非，分清美丑！
主持人甲：好书，能让你追求理想，奋发向上！请听诗朗诵《书是知识的海洋》（第一小队）朗诵《书是知识的海洋》（略）（背景音乐）
主持人乙：是啊，书是知识的海洋！古语说：“开卷有益”。一本好书往往能影响一个人的一生,刘向说：“书犹药也,善读之可以医愚。”高尔基说„„
主持人甲：等等,要说到这些,我们中队队员们都能说上几句,你听——
（学生说关于读书的名言）（更换背景）学生
1、书籍是人类进步的阶梯。学生
2、书是人类知识的源泉。学生
3、书是人类通向世界的大道。
学生
4、书是人类最知心的朋友，现在如此，将来也将如此。学生
5、读书使人心明眼亮
学生
6、读书可启发心灵，就像运动有助于身体健康。
主持人乙：听了这么多的至理名言，我真是受益匪浅！好读书尤为重要啊！主持人甲：其实，自古以来，书籍就是人类的好朋友！主持人乙：早至圣贤孔老夫子，以书为伴，满腹经纶；主持人甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略！
主持人乙：不错，名人爱读书的故事给我们很多启发，今天我们就要和大家一起来分享匡衡凿壁偷光的故事！
播放视频《匡衡凿壁偷光》
主持人甲：听了匡衡读书的故事，同学们有什么感想吗？
学生1：唉，看到匡衡在那么贫穷困苦的情况下依然想办法刻苦读书，真令人敬佩，我真是自愧不如啊！
学生2：是的，跟古代的匡衡相比，我们的学习条件真是好太多了，我们更应该要努力读书才行。
主持人乙：是呀，匡衡身上那种刻苦学习的精神,不懈的努力，矢志不渝的求学态度值得我们学习。
主持人甲：其实，不仅是匡衡热爱读书，像这样勤奋好学的典范还有很多呢，不信，就请其他同学再来给我们介绍一下吧。
学生介绍名人爱读书的故事
学生1：有一次，上阅读课的时候，我读了一本书，是关于名人故事的一本书，从中我知道伟大的革命导师马克思每天准时到大英图书馆查阅各种资料，十五年风雨无阻，于是留下了“马克思的脚印”。这件事让我印象深刻，我很佩服马克思，而且也要向他一样爱读书。（鼓掌）
学生2：前段时间我和刘澳一起读了一本书，其中也介绍了名人勤奋读书的故事。我印象比较深的就是东汉时候有个人名叫孙敬。他年轻时勤奋好学，认真读书，读累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他就找来一根绳子，一头绑在屋顶上，一头扎在头发上。当他读书疲劳要睡觉时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮拉疼了，马上就清醒了，再继续读书学习，后来成为著名的政治家。孙敬的行为让我震撼，我们现在学习条件这么好，更要珍惜，好好读书。
主持人乙：两位同学说得真好，其实，我们的同学不仅爱读书，在平时的读书过程中也有自己的心愿和做法呢。快请你们来说说吧。学生交流读书过程中的心得与愿望
学生1：我想与同学交换看书，有一本书就可以看很多本，让我们在读书中获得知识，获得快乐！
学生2：我想充分利用学校图书馆、教室读书角的资源，多读书，读好书，在读中学，在学中乐！
学生3：其实我们读书的方式还有很多呢，除了图书馆和教室读书角的资源可以利用之外，我们还可以通过听广播、看电视或是上网查阅资料等方式来获取信息，这样我们学到的知识就更丰富了。
学生4：我们还要常常开展读书交流会，彼此互相学习，做到取长补短。
主持人甲：是啊，古人说得好：书是人类的精神食粮！让我们在书的海洋中自由的翱翔。想读就读，想看就看，同学们，赶快行动，让我们积极投入到读书活动中去吧！读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天！
[评点]队员伴随着读书感悟产生强烈的情感体验.情以文兴,文以情观.队员还用自己的心灵、情感去观照、体验读书所表现的外部世界时,那个世界才成为他们所特有的世界.从一定意义上讲,读书感悟也是一种情感的“投射”,我们的小队员拥有“那颗富有感情的心灵”而成为幸运者。
（二）读好书（更换背景）
主持人乙：说得真好！那么，世界上有那么多的书，哪些书是真正值得我们小学生去读的呢？ 主持人甲：最近，我经常看到我们许多同学在看《机器猫》、《爆笑校园》等的一些漫画书。这又该如何看待呢？这不，我们班的小书迷又在看书了，咱们来看看他们看得是什么书？
（四人上台表演看小人书、漫画书、游戏系列书和鬼故事）（播放背景音乐）主持人乙：这些同学看的书好不好，为什么？请同学们讨论一下。学生讨论。
主持人甲：请同学们来给我们谈一谈。
学生1：我认为不好。像蔡源铭看的小人书，不仅内容没有营养，对学习没有帮助，而且又不利于视力健康。
学生2：叶凯隆看的《鬼故事》也不适合我们看，因为那都是迷信，不真实，而且看完了，心里可能还会害怕，胡思乱想，就会影响学习。
学生3：我觉得这几位同学看的书都不适合我们看，看这些书不仅对我们的学习和成长没有帮助，而且还会浪费时间，我们应该把看这一类书的时间用在看对我们学习有帮助的书上。主持人甲：是呀，我们说要多读书，但可不是什么书都适合我们小学生读的。同学们，你们认为哪些书是我们小学生应该读的呢？请大家来谈一谈。
（同学发言并介绍好书）
学生1：适合我们年龄的书有很多：如《格林童话》、《安徒生童话》，他们会把我们带到一个神奇的世界，还能带给我们很多启示，那里有莴苣姑娘、有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我特别喜欢看这一类的书。
学生2：我觉得有助于我们学习的书很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于学习，还有助于开发大脑，提高我们的学习兴趣呢。
学生3：我向大家推荐一本对我们有益的书——《少儿百科全书》。希望大家能学习科学、热爱科学。
学生4：我向大家推荐的是儿童版古典名著。叔叔、阿姨们将大人看的书改编成我们小孩子能看懂的语言，使我们不怕看不懂了。《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代的四大名著，里面有许多人文历史，传统文化值得我们去研究。（逐一出示好书推荐的幻灯片）
主持人乙：看来要读好书啊！这么多好书，我一定要赶快地把它们都读完！主持人甲：这你就错了！读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。主持人乙：为什么？
主持人甲：书卷无语，要读懂它，也是要花一定的时间，下一定的功夫，如果不求甚解，囫囵吞枣,那是会闹笑话的。
主持人乙：看来读书不能靠死记硬背，要能理解，会应用，那究竟该怎么读书呢？ 主持人甲：只有用正确的方法才能够得到收获！请张蕊同学来给我们讲讲。
学生1：读书有三到，谓心到、眼到、口到。其中，心到最重要。我在读书过程中就深有体会，以前我读书常常是走马观花，三心两意的，一会儿喜欢这，一会儿又喜欢那，所以随随便便就把一本书给看完了，最终什么也没读懂，什么也没学到，还浪费了时间。但现在，我丢弃了以前的错误做法，现在学会会合理安排读书时间，也学会边读边思考，并把优美的句段摘抄下来，因此有了不少收获。
主持人乙：现在我知道了，读书不仅要读好书，而且要有计划﹑有方法，不能急功近利！主持人甲：就是啊！我们在学习的时候一定要脚踏实地！
[评点]让队员懂得读书要有选择,读那些有闪光思想和有益身心的书,读那些经过时代淘汰而巍然存留下来的书。这些书才能撼队员的心灵,激动队员的思考,帮助你成才。通过读书温暖人心、提振信心、寄托希望,通过读书掌握知识、增强本领、勇于创新。
（三）读书好（更换背景）
主持人甲：鲁迅先生曾经说过，学习必须像蜜蜂采蜜一样，不能盯在一处，否则所得就非常有限。只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。你才会明白„„ 主持人乙：明白什么？
主持人甲：读—书—好！接下来让我们齐声高唱《读书郎》，请会唱的老师也和我们一起唱。学生齐唱《读书郎》
主持人甲：是呀，读书真是好，在此次读书活动中，我们班的同学还有不少收获呢！主持人乙：说来听听！
主持人甲：就请同学们来给我们介绍吧！
学生1：通过读书和查阅资料，我知道了上海世博会的主题是“城市，让生活更美好” 副主题有城市多元文化的融合、城市经济的繁荣城市科技的创新、城市社区的重塑城市和乡村的互动。我还知道上海世博会的吉祥物是可爱的海宝。
学生1：通过上网查阅资料，我还知道我们的上海世博会有12项纪录入选中国世界纪录协会世界之最。分别是（略）
主持人乙：看来这一次读书活动中，同学们积累的知识可真不少啊！
主持人甲：同学们的收获还有很多呢！就让他们来给我们展示一下他们的作品吧！学生上台展示作品
第一组：六位学生展示绘画和读书节手抄报，并做简要的介绍：（略）第二组：四位学生展示剪纸作品。（略）
第三组：一位学生展示书法作品：一日无书，百事荒芜。（略）学生陆续将作品张贴在黑板上展示。（掌声不断）主持人甲：同学们真是多才多艺，心灵手巧呀。
主持人乙：当然还不止这些呢，我们还制作了书签，下面同学间互赠书签，还可以把书签送给听课的老师，让我们以此共勉，热爱读书，以书为伴。（背景音乐）
（学生互赠书签并交流心得体会）（背景音乐）书签互赠完毕：（略）
主持人甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。
主持人乙：用知识武装头脑，用智慧丰富心田，让好书伴我们成长，去建设祖国，创造美好的明天！
[评点]让队员知道读书的好处很多，需要有心的人去发现，队员们多读书，读好书，在读书中寻找乐趣增长才干，提升自己，对国家，对人民都有好处。读书使自己终生受益，知识这东西自己偷不来，别人抢不到，只有读书才能得到。
三、活动总结
主持人甲：下面请辅导员讲话。辅导员老师讲话：（略）
主持人乙：全体起立，呼号，请辅导员领呼。辅导员：（略）学生：（略）退旗！敬礼！
主持人合：下面我宣布：四（4）中队《好书伴我成长》主题队会到此结束！
[总评] 陈老师在四（4）中队上的《好书伴我成长》主题队会，能结合少先队的特点，小、近、实、新的理念，不仅仅知道主题队会课内的知识还可以扩大同学们的知识面，课内和课外时互相促进的，书读的越多，懂得知识就越多，就越能促进课内活动，使学习怎样做人和怎样养成良好习惯越来越有自信，更重要的是在精神层面上。读好书才会拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终生精神保险。人的生命底色是在童年时代铺就的。这些，都足以说明了童年时代的重要性。少先队的特点活动就是奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要的、最有效的途径就是好读书、读好书、读书好。
