高二政治2.2文化塑造人生教师版学案_高二政治文化塑造人生

高二政治2.2文化塑造人生教师版学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二政治文化塑造人生”。

高二政治导学案 班级 小组 姓名 编制人： 编号：4 日期：

第二课 第二框 文化塑造人生

【学习目标】

1.知识：识记文化对人的塑造作用的表现；理解文化为什么可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、【 课 堂 探 究 案 】

一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，先独立思考作答，切忌照搬课本）

（一）丰富精神世界

[情景探究]材料：人类学家鲍亚士在《原始人的心智》一文中指出：“决定人类行为习惯的不是遗传因促进人的全面发展

素，而是文化因素。人类行为和信仰所反映的不是他与生俱来的智慧，而是他所生活的文化系统。，’2.能力：提升自己的文化修养，全面发展。

对个体的人来说，每个人的遗传因素、天生的资质、生活环境都是不同的，他们的行为举动也似乎千差3.情感态度价值观：培养正确的世界观、人生观、价值观。主动接触优秀文化，促进全面发展。

万别。但实际上，人类的每种行为都无法跃出他生存的文化环境而独立存在。每个人在出世前就已经在【使用说明】

这种文化习惯的包围之中了，在这种情况下，他所选择的行为和思想对他所处的文化环境而言，只能是1.根据预习案提示，认真研读教材第二课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明

一种接受，不管这种接受是有意识的还是无意识的。文化对人的影响是无条件的，谁也无法抗拒这种影白的问题，完成自学整理的相关题目。

响。当然，这种影响有正面的，也有负面的。我们就是要消除传统文化的负面影响，挖掘传统文化中有2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做

利于人格培养的部分，为我所用。

好准备。

【探究1】请结合材料，谈一谈文化与人格培养的关系。

3.在预习过程中熟记文化塑造人生的表现及人和社会的全面发展。

人创造了文化，文化也在塑造着人，影响着我们的行为和思想，塑造着我们的人格。文化在空间上

【预习导学案】 有地域之分，时间上有古今之分，性质上有先进与落后乃至腐朽、反动之分。不同性质的文化对人的影

一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p17—p21，勾划并标注好课本重点并把空白处填写完整)响也是不同的，有正面的，也有负面的。正如材料中所说：“我们就是要消除传统文化的负面影响，挖文化塑造人生的表现：（重点）

掘传统文化中有利于人格培养的部分，为我所用。”所以，我们应该积极参加健康有益的文化活动，不1．丰富精神世界

断丰富自身的精神世界，这是培养健全人格的重要途径。

（1）培养健全人格的重要途径是什么？

[典型例题1] 笛卡尔说：“读一切好的书，就是在和许多高尚的人谈话。”我们之所以应该经常读好（2）我国人民精神世界的主流是什么？ 书，是因为(B)A．读书可以开阔人们的视野 2.增强精神世界 B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径（1）为什么优秀文化能增强人的精神力量？ C．优秀文化能促进自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识的增强

D．读书是培养健全人格的唯一途径

（2）为什么中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量？

（二）增强精神力量

[情景探究]材料：某日，包括世界冠军郭晶晶、彭勃、程菲等在内的284名国家队运动员来到中国人民3.促进人的全面发展（难点）军事革命博物馆，集体参观了纪念红军长征胜利71周年大型展览。男子跳水冠军彭勃说：“长征精神与

体育竞技精神、奥林匹克精神一样，都强调坚强、永不放弃和团结。跳水项目是我国体育中的一个强项，（1）社会发展和人的发展之间的关系是什么？

但也不是没有受到挑战，每个备战奥运会的队友压力都很大，但我们会向红军先烈们学习，充满信心地

去迎接挑战。”

（2）人的全面发展的表现在哪些方面？

【探究2】“长征精神”对激励运动员取得好成绩，为国争光有怎样的作用？

（3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用

二、回归课本自己动手列出本课知识框架

高二政治导学案 班级 小组 姓名 编制人： 编号：4 日期：

[典型例题2] 人是生产力中最活跃、最积极的因素，经济的发展水平和社会的文明程度最终取决于人的精神力量和整体素质，而影响人的精神力量和整体素质的重要因素是人的文化条件。为此，我们必须创造浓厚的文化氛围，提高文化品位，因为这样可以(A)A．不断增强人的精神力量，提高人的整体素质 B．直接提高生产力的发展水平 C．更好地参加社会主义现代化建设 D．始终代表中国先进文化的前进方向

[易错点探究] 优秀文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量。

（1）优秀文化给人以特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，这是优秀文化对人的塑造所发挥的巨大影响作用。该观点肯定了优秀文化能够增强人的精神力量是正确的。

(2)优秀文化对人的塑造作用，除了能够增强人的精神力量外，还能够丰富人的精神世界。

(3)优秀文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长过程中，而且表现在民族和国家的历史中。笼统地说优秀文化对人的塑造作用只有增强人的精神力量的认识是片面的。

自主检测

1．“文化蕴藏着巨大的力，这种‘力’不同于物理学上的‘力’。物理的‘力’，是人类用来‘化’自然界的；文化的‘力’是用来‘化’自身的。”这一说法表明（D）A、文化是历史进步的源泉

B、文化是人类存在和发展的基础 C、文化是社会发展的主导力量

D、文化具有培育和塑造人的功能 2．在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出（B）A.人创造了文化，文化创造 B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界 C.文化具有潜移默化的作用 D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

3．2005年春节晚会上，中国残疾人艺术团演员邰丽华率领20位残疾人演员表演的舞蹈《千手观音》，以其优美的韵律与造型，征服了海内外观众。这是因为（C）

①优秀文化能丰实人的精神世界 ②优秀文化能增强人的精神力量 ③优秀文化能促进人的全面发展 ④优秀文化能满足人们各种需求

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

4.有一张曲线图：在一个公司分别用不同颜色的线条标出受过大学教育、高中教育、中专教育的职工40年间的变化。从图中可以清晰地看到，表示硕士研究生的黄色线条从1983年以后直线上升，远远超过了大学和高中教育程度的人。这告诉我们（A）

A.社会的发展促进了人的发展 B.我国人民的素质从1983年开始得到发展 C.只有考上研究生才算人的发展 D.我国的高中教育和中专教育落后了 5.爱迪生说：“我这一生行将结束。我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。我在世的这短暂的一生中，我不知道还有什么比这更好的了。”这段话表明（B）A.社会的发展促进人的发展 B.人的发展促进社会的发展 C.人的发展是全面发展 D.人的发展就是要会发明创造

6.清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够(D)①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7.辨析题：优秀文化能够增强人的精神力量。因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。（2）但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和腐朽之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而参加落后、腐朽的文化活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动文化熏陶的过程。如果只是被动地受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。（4）综上所述，上题的观点是不科学的（三）促进人的全面发展

材料一：先进文化为人掌握更多的自由时间创造了条件，也为人的精神生活全面发展拓宽了空间。所谓自由时间，即在必要劳动时间之外，人们所能自由支配的时间。人们所能自由支配的时间越多，就越能够根据自己的兴趣和爱好全面地发展自己。正因如此，自由时间的获得，是以先进文化的发展为重要前提的。因为先进文化的发展，可以提高人类认识世界、改造世界的能力，促进劳动效率的提高，从而节约劳动时间，而“节约劳动时间等于增加自由时间，即增加使个人得到充分发展的时间”(《马克思恩格斯全集》第46卷下第225页)。就此而言，先进文化的发展是人们更多地掌握自由时间、从而更多地迈向全面发展的重要条件。

材料二：当前。我国在校的部分学生人生信仰迷茫，理想信念模糊，且思想道德滑坡，缺乏艰苦奋斗精神，没有正确的人生追求。这些现象的存在不利于我国现代化建设和民族的进步。【探究3】请结合材料，说明文化是怎样促进社会和人的全面发展的? 1．人的全面发展，表现在人在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀的先进的文化可以提高人类认识世界、改造世界的能力，促进劳动效率的提高，从而推动社会的发展，而社会的发展反过来又为人的全面发展提供了更多的时间和空间。同时，优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

[典型例题3]江泽民同志在十六大报告中指出：全面建设小康社会的一个目标是“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。之所以强调这一目标，是因为()A．文化可以促进人的全面发展

B．建设文化小康社会就等于完全实现了全面小康社会 C．社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的D．人的全面发展是决定能否实现全面建设小康社会的唯一因素

二．我的疑问（请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决）