蚂 蚁_蚂蚁的团队精神

蚂 蚁由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚂蚁的团队精神”。

《蚂蚁》学案 第一课时

学习目标：

1.能流畅有感情地朗读课文积累字词

2.学习作者细心观察、善于联想的写作方法。

3.理解文章主旨,感悟蚂蚁的精神。

有关蚂蚁的知识

蚂蚁是一种小昆虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人有害，但总的来说在人类 居住的地方害多益少，需加以防治。学习过程: 一.创设情景，导入新课： 作者简介

南帆：本名张帆，当代学者。南帆主要从事现当代文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》《阐释的空间》《文学的维度》等多种学术著作。主要的散文作品有《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》《自由与享用》等。二.初读课文，感知内容

请自由读课文，结合课下注释.借助工具书积累字词：

（一）自我检测： 1.给下列画线的字注音

晶莹（）谨慎（）摇晃（）嗅（）干屑（）瞬息（）怜悯（）念碎（）主宰（）蹒跚（）一缕（）涵义（）

捻成戳破（）（）怜悯（）

嗅着（）2．在括号中填入恰当的词语（）害怕而不敢向前.（）为了正义勇往直前,决不退缩回顾。（）处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。（）用尽全部力量。

（）腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。

（二）.用自己的语言概括本文的故事.（三）你认为本篇名句应该是：

三.赏析课文

（一）用自己喜欢的方式读课文１.反复朗读课文，理清作者的写作思路。

蚂蚁爬上书桌——发现饼干屑——渺小的幸福——自己不比蚂蚁优越——货真价实的幸福——令人感慨的动物。理清作者思路（1）蚂蚁爬上书桌————――――交代故事背景。（2）_________________________―――引发“我”思考。（3）________________________―――给“我”无限感慨

２.文章用了一系列褒扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗？

３.作者在文中说蚂蚁的幸福渺小的，又说蚂蚁的幸福是货真价实的，蚂蚁的幸福到底是什么呢？

读1---5段思考：

用笔画出文中描写蚂蚁的句子。

找出你认为描写最生动的句子试赏析

（二）齐读课文6—9段 思考：

1.作者是如何对待弱小的蚂蚁的?

2.作者对生命有怎样的独特感悟?