走一步,再走一步导学案_走一步再走一步导学案

2020-02-27 其他范文下载本文

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《走一步，再走一步》导学案

学科：语文

年级：七年级

执笔人：王小亚

审核：七年级语文组

【教学目的】

1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

2、了解作家作品，有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。

【教学重难点】

1整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。

2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。

【学法指导】

1、标注段落序号，扫清文字障碍，有感情朗读课文，整体感知课文内容。勾画出富有这里的语句，并在书上给自己喜欢的句子做好批注。

2、完成自学练习，将不能够解决的问题标识出来，讨论思考。

【知识链接】

一、检查预习

1．积累字词

(1)字音

训诫()耸立()迂回()凝视()

啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩()小心翼翼()悬崖峭壁()着眼()胸腔（）

(2)释义

训诫：

嶙峋：

纳罕：

啜泣：

(3)我的补充：

(4)串词成段：（100字左右）

2、运用

请你按照事例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同

示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。仿句：

二、课堂导入：作者简介

莫顿·亨特，美国当代作家他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。

《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝

2．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理

（1）文章脉络：

a、起因（）

b、经过()

c、结果（）

d、启示（）

（2）复述要求：

a、复述故事的主要情节，包括(时间、地点、人物、环境、情节)。

b、抓关键词，可以用课文原句，也可适当加入自己的的联想。

（3）请写出你初读的感悟，你悟出的生活哲理：

【合作探究】

研读课文，探究问题