蒙以养正_蒙以养正是什么意思

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蒙以养正

从诺贝尔语录说起

翟军 前言

行文之前，感恩哺养我的这块土地，感恩我曾经工作的单位（现泾县桃花潭中心小学），感恩我现在的工作单位。（泾县实验小学）。感恩给我教育的所有人。

学而时习之

“学而时习之”，这是我们中国儒家经典《论语》的开篇。“習”一代宗师朱熹这样解释：鸟数飞也！学之不己，如鸟数飞也。鸟妈妈为了她的孩子成长，让自己的宝宝在应该自己寻食的时候自己去寻食。因为母亲知道，如果不这样她的孩子不在该去寻食的时候去寻食，或许她的孩子就永远失去觅食的本领。

在四川就有这样一个极端的例子，当一个可爱的生命给一个年轻的父母带来快乐的时候，这对年轻的父母把所有的爱给予这个孩子，小时候吃奶，稍大奶水不够时就给他吃流质的食品，就是怕在他们看来那米饭会刺激孩子幼嫩的食道，就这样一直到了四岁。孩子到了上幼儿园的年龄，在学校一吃饭就卡，一检查原来是食道没有发育好，而且这孩子可能一辈子就要以流质的食物为生了。

看到这个故事我想起了儒家经典《大学》上的一句话“可以人而不如鸟乎？”

习的一种解释就是习惯，就是在学习时不断用好的习惯更正自己的不好习惯。这样对我们人的一生的成长是非常有用的。在养成之初对于孩子和我们家长来说的是有些痛苦的但是，但经过我们的坚持，当好的习惯成为孩子生命中的一个部分时，或许我们已经赢在起跑线了。因为“少成若天性，习惯如自然。”

如此认识科学泰斗们也是这样的认识的：“在一次学术集会上，一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答记者的提问：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”

“是在幼儿园。”

记者感到非常惊奇，又问道:“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”

诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

在这样一个崇尚科学的时代中，从这样一位科学大家的言语中，我们可以知道“习惯”在人成长过程中的重要性。这不也从另外一个侧面说明我们先哲话的无比正确吗？

蒙以养正

孩子，从小处讲是我们家庭的希望，从大处讲是国家民族的希望。所以我们得用智慧熏陶我们的孩子，用智慧的方法让孩子获得智慧。什么是智慧？不同的人会有不同的解释，我们在当今时代相信诺贝尔奖获得者群体的回答应该没有错！因为他们是当今时代科学的最高代表。

（1988年1月）在巴黎召开的主题为「面向二十一世纪」的第一届诺贝尔奖获得者国际大会上，参会者经过四天的讨论所得出的结论之一就是：“人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”

爱因斯坦曾经讲过，知识是有限的，而艺术开拓人的想象力是无限的。美国八十年代诺贝尔奖获得者斯佩理的研究成果，也充分表明人文文化对人的创新能力，对于思维、培养灵感、孕育创新能力，人文文化有着巨大的作用。

科学也要以人文为基础！这是他们的答案？

我们有儒、释、道三家文化，孔子是万世师表，一本论语开启我们的心灵，老子道德经，五千言八十一章给我们无穷的智慧，让我们充满韧性„„

有用吗？有人会说，他们已经陈旧„„

有没有用我们还是用诺贝尔奖的故事来说明，在一个崇尚科技的时代，他们是科技的最高代表。

犹太人的智慧与聪明是众所周知的，爱因斯坦、马克思就是最好的证明。此外还有哲学家斯宾诺莎、心理学家弗洛伊德、诺贝尔物理学奖获得者盖尔曼等人。犹太人占世界人口总数不到0.3%，但获诺贝尔奖的比例却占诺贝尔奖金总数的22.35%。究竟是犹太人的基因优于我等，还是先天环境给了“世界上最聪明的民族”以生长的沃土，这些我们都无从考证，从如今掌握的“证据”看，这个盛产金融家、商人和哲学家、诺贝尔奖得主的民族，有着与我们迥异的教育模式和教育理论。

要说犹太人的教育经验，恐怕两本犹太圣经级书籍给了我们很好的答案《诺未门》和《塔木德》，正是通过书本里面简单的道理，犹太人的聪明才智被一代一代地继承并发扬光大。

创办微软帝国的比尔.盖茨曾经说过，幼年时代背过的《圣经》经予他无穷的智慧和力量。

从科学的事例中我们可以获得答案，经典可以给我们无穷的智慧。那我们总不能这么说，外国的是经典有智慧，中国的就不是了„„

那我们就不知道是你们有智慧，而那些大科学家没有智慧了！？

千里之行 始于足下

千里之行，始于足下；九层楼台，起于累土。习惯在过程中培养，读诵经典就要成为我们生活的必须了。

一位九十八高龄的老人仍然有着清晰的思维在北大讲堂上给北大学子讲课，她的经验之一就是在小时候记诵了大量的经典。

“用经典训练记忆力，记忆力是理解力的基础”。记下经典打下一生的基础。记诵经典的方法很简单，就是反反复复，一遍遍的读，时间一长就记下，记下就会背。正所谓“大道至简”。用这样的方法我们可以让孩子背下《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》《道德经》等等中国的经典。同时我们也可以有同样的方法背诵外文的经典。打下我们一生学习的基础。（当然背诵外文经典是听有关经典的声音文件而不是我们自己去教。）

有文化修养的人什么都能做好，书法，美术，音乐凡此无不如此。因为艺术的灵魂是对艺术的感觉，而不仅仅是技艺层面的东西。前国家图书馆馆长任继俞一评价马一浮与朱熹的书法时就说过：马老的书法超过朱熹，不是因为别的，是因为他有学问比朱好！从这样一位大家的言语中我们可以看出文化涵蕴的重要性。

“蒙以养正”我们用一位教授（王财贵

台中师范大学教授）的话作为本文的结尾，不足之处请各位老师专家指正。“21世纪将是中国人的世纪,希望到那时，中国除了富强之外还是一个真正礼义之邦，人人都有高尚的文化教养。要达到这目标,最简便有效的办法是：从现在开始,普遍地让下一代熟习背诵最有文化价值的东西。小孩子对背诵很热衷,很喜欢，一点也不困难，如果不给他们背诵有用的经典,他们照样要去背电视广告、去背流行歌曲。”

“蒙以养正圣功也！”愿我们的孩子快乐的成长„„