青年教师培养方案_教师培养方案
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2014—2015学年青年教师培养方案
一、指导思想
以校长室及教务处工作计划为指针，根据我校初中段教师实际情况，以校本培训为基础，充分运用校内外各种教育资源，高标准、严要求、分层次、有针对性地提升我校年轻教师素质，努力使我校形成一支师德修养高尚、业务素质精良、能适应新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1、新到岗教师能够通过各类培训，一年入门，二年过关，三年顺利达标，成为能够独立从事各种教育教学活动的合格教师。
2、每个青年教师通过三年努力，能胜任初中每个年级的教育教学工作，每门学科教师能够实现大循环教学。
3、在校内各学科能涌现出一批校教学新秀、教学能手，形成一至二位校学科带头人。
三、工作要点
1、新上岗教师培训
新教师，刚刚从师范院校毕业，一下子踏上教师岗位，身份和角色发生了许多变化，肯定会产生这样那样的烦恼和困惑。如何尽快地帮助他们实行角色转换，保证工作顺利开展，是培训的重点。具体措施：(1)开学初新教师座谈会；(2)青蓝结对仪式（提要求，讲规范，树目标，激动力）。(3)名班主任、名教师经验交流会。
2、未满三年的青年教师培训
对任何学校而言，教师的基本功训练通常包括三字一话、板书、教案、论文、开课、听课、评课等诸多项目，如何全面而又所侧重，有效而又不流于形式地提高青年教师的教学基本技能，是每个教学管理人员迫切需要思考和解决的问题。以“八个一”作为未满三年的青年教师培训的目标（即练习一手好字，说一口标准的普通话，写一本切合本班学生实际的教案，出一份经得起教研组长验收的试卷，创设一个美好的仪表，培养一种良好的性格，当好一个学生的朋友，塑造一个多才的形象）。对他们的培训主要以教研组、备课组、师徒结对为主。开学伊始及早布置任务，早早准备。针对普通话、钢笔字、粉笔字书写、板书设计、教案设计、出试卷、说课、开课、评课逐项过关。教研组、备课组要多给他们创造表现机会，师徒间要勤交流，分管学科领导要最后把关。
3、抓实教学研究
(1)教研组、备课组活动要细化、实化。分概念课、习题课、实验课、复习课等类别进行上课、听课、评课（一人主评）活动；对照《新课程标准》和《中考考试说明》，按照教学进度，逐章解决教材中的重难点、学生认识上的优劣势以及所使用的主要教学方法、教学媒体等，每次指定专人说课；
(2)加强对考试和竞赛的研究。现代社会的飞速发展及对人才类型的需求，使得考试和竞赛越来越深刻体现了最新的教育思想。加强对这两者的研究和把握，是提升学校声誉和提高学校教学质量的关键。主要工作有：对新课程的实施及向高年级延伸的研究；对教学内
容和《考试说明》的关系的研究；对各学科竞赛资料的收集、完善及研究工作。
学校将从教育教学的实际出发，扎扎实实、有的放矢地组织好培训工作，以师德为本，激发教师情感，塑造教师良好形象；以教研组、备课组为主要平台，讲求培训的实效性；围绕教学六认真抓好青年教师的教学基本功；充分发挥集体备课的作用，促使青年教师在实践、反思中迅速成长，确保计划落到实处。
白土岗镇一中
2014年9月
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