识字八_修订版识字七和识字八
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识字8 教材分析：
本课有五句天文、气象谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的文化艺术形式，从而注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。这是一首韵文很浓的儿歌，读起来琅琅上口，孩子容易理解，易于掌握。应引导学生多读，熟读成诵。
教学目标：
1、认识“初”、“眉”等10个生字，会写“北”、“南”等五个字。
2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重难点：
1、教学重点：能在学习中识字，认字，并会正确书写。
2、教学难点：了解一些关于生活中的常识。教学准备：
1、学生的识字卡。
2、多媒体课件。教学时间：2课时
第 一 课 时
教学要点：
初读课文，认识生字；写字教学。教学过程：
一、激趣导入
“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”小朋友们听过这样的句子吗？这就是谚语。在我们生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。
二、初读课文，认识生字
1、轻声自由读课文，把课文中的生字圈出来，再读一读，注意读准字音。
2、同桌互当小考官检查对方生字认读情况。
3、学生互相说说自己的识字方法，教师注意总结推广学生中好的识字方法。
4、做找生字游戏：将本课的识字卡摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出来，最后开火车认读生字。
三、写字教学
1、仔细观察田字格中的生字，看看该怎样写才漂亮？ 如“北”字，谁来提醒小朋友们写时要注意什么？
2、北的反义词是什么？（南）你会写吗？你觉得哪里容易写错？
3、学生描红、书写。
4、学生写字，教师巡视，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的学生。
四、自读课文
把生字连词、连句读，放声朗读课文。
五、实践作业： 布置课后收集谚语
第 二 课 时
教学要点：
复习巩固；理解课文；收集谚语，拓展延伸。教学过程：
一、复习巩固
1、自读生字。
2、教师指名读、齐读。
二、朗读课文，了解课文内容
1、整体感知课文
a、教师范读课文，想一想，这篇课文有什么特点？ b、自己读一读，感受感受。
2、理解课文内容
a、多媒体课件演示夜空月相变化的过程。
课文中哪一句说的是这个情景？（师解释农历、娥眉、团圆）b、第二句：结合观察课文插图，了解“北斗”，简介北斗星的指向。c、读第三、四句，知道“蜻蜓低飞”、“大雁北飞”、“燕子南归”都与天气变化有联系。让学生读课文，自悟上述现象各预示了哪些变化？
d、学生自读领会“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉” e、朗读全文。
三、积累谚语，拓展延伸 a、记背本课谚语。
b、交流收集到的其他谚语，并说说谚语的意思。十雾九晴。雨过天青。
天上星星跳，风雨就来到。东虹日头西虹雨。人黄有病，天黄有雨。
朝霞暗红雨凄凄，晚霞青白行千里。日晕三更雨，月晕午时风。朝有破絮云，午后雷雨临。
板书设计： 识字8
月圆月缺 明辨方向 蜻蜓低飞有雨 大雁北飞天暖
燕子南归气寒 秋雨越多天寒
识字八教学目标：1、认识“初”“眉”等10个字，会写“北”“南”等5个字。2、能正确、流利地朗读课文，初步了解民间谚语。3、学会积累谚语，感悟人们的聪明才智。4、养成细心观察......
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