940孙苻凯《心理与教育研究方法》读书笔记_教育心理学读书笔记
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连云港市教育规划2013年度“个人课题”初中思品课培养学生想象力研究阶段性成果，课题立项编号:ZG/2013/0940
《心理与教育研究方法》读书笔记（节选）江苏省连云港市灌南县六塘中学孙苻凯
第四章研究课题的选择
第一节 研究问题与课题选择
一、研究问题的特征
1.研究问题通常涉及两个或两个以上的变量，并询问其关系如何；
2.问题应以提问的形式出现；
3.研究问题应当具有可解答性；
4.研究问题的陈述不应带任何主观好恶等感情色彩，也不应带任何道德和伦理的判断，而应以科学的求实和探索精神对待未知的问题。
二、研究课题的类型
按照不同标准，研究课题可以分为不同种类：
1.按照研究目的分，研究课题可分为理论性课题和应用性课题；
2.按照研究深度分，研究课题可分为描述性课题、因果性课题和预测性课题；
3.按照课题来源，可分为招标课题与自定课题；
4.根据做研究课题的先后顺序，可分为定向课题、鼓励课题和一般课题；
5.根据课题的内容，可分为心理方面的课题与教育方面的课题、认知方面的课题与社会性方面的课题等等。
三、课题选择的意义与原则
意义：课题展示方向，方向限定课题。无数事实表明，要想取得科研工作的成功，除了人员素质和必需的物质条件外，选题正确与否是个非常关键的因素。正确地选取课题，既是科学研究工作的起点，又是科学研究的结果。
原则：㈠需要性原则；㈡创造性原则；㈢科学性原则；㈣可行性原则。
四、课题确定的程序
第一步，初步选出研究课题；
第二步，对选题进行初步探索；
第三步，将选题具体化；
第四步，撰写选题报告；
第五步，征求意见，反复修改。
五、目前研究课题方面存在的问题
第一，对应用性课题重视不够；
第二，研究选题的系统性、连续性、积累性差；
第三，描述性课题多，因果性课题和预测性课题少；
第四，研究课题的理论背景弱，选题时理论指导性差；
第五，研究选题缺乏宏观调控，自发性强；
第六，单一性课题多，综合性课题少；
第七，对研究方法、方法学方面的课题重视不够。
第二节 课题选择的策略
一、社会需要与课题选择
审时度势，根据社会的需要，看清时代的潮流，选择当前社会实践中迫切需要解
决的一些问题作为研究课题，是课题选择的重要策略之一。
二、理论发展与课题选择
㈠为证实他人或自己的某一理论观点而选择相应课题；
㈡根据不同理论观点之争选择课题；
㈢通过对现有理论、观点进行质疑而提出研究课题。
三、研究文献与课题选择
查阅和评价已有研究文献，是选择课题最重要、最常用的方法、策略之一。以下几方面应特别注意和思考：
㈠注意已有研究文献中忽略研究的一些问题；
㈡注意发现研究结果中相互矛盾的地方；
㈢注意已有研究在方法学方面存在的问题；
㈣根据研究文献对现有的某些研究进行必要的重复
四、研究过程与课题选择
科学研究是一个复杂的认识过程，在这个过程中，常常可以发现或构思出需要随后深入研究的许多新课题。这主要体现在以下三个方面：
首先，随着实际研究活动的深入，对文献的进一步研读，特别是研究者深入的思考； 其次，研究者深入实际进行研究工作时，随着对社会实践的情况和需要的日益了解，很可能会发现许多自己过去不知道、未想到的好课题；
最后，在研究过程中，当我们在研究某个特定的问题时，有时会由于某个偶然的机会出乎意料地发现与研究问题无关的现象。新发现常常是通过对细小线索的注意而取得的。
在研究过程中，要从上述三方面选择随后的研究课题，一方面需要有敏锐的洞察力，另一方面是要有高度的判断力。
五、科技进展和课题选择
根据当代科学在理论、方法、研究对象等方面的新进展选择研究课题，是一个十分重要而有效的策略。
㈠根据现代科学方法的新进展选择研究课题；
㈡在学科交叉所产生的空白区选择课题；
㈢根据研究技术的新进展选择研究课题；
㈣根据本学科各分支新进展选择课题。
第三节 研究假设的提出
一、假设的特征与功能
研究假设具有两个显著的特点：第一，有一定的科学依据；第二，有一定的推测性质。研究假设具有非常重要的作用：一方面，它使我们的研究目的更加具体、范围更加限定；另一方面，具体研究假设的提出，使我们能够根据假设内容的性质，设计具体的数据收集程序去检验该假设对所研究问题中各变量之间关系的推测是否正确。
二、假设的基本类型
从研究假设的性质分析，我们可以把研究假设分为三类：⑴预测性假设；⑵相关性假设；⑶因果性假设。
根据研究假设陈述的概括性程度，我们还可将其分为如下两种类型：⑴一般假设；⑵特定假设。
三、提出研究假设的方法
提出研究假设的基本方法是演绎法和归纳法。
演绎就是指从一般到个别，即从某一理论或一般性陈述出发来考察某一特定的对象或现象，对这一对象或现象的有关情况做出推论。
归纳就是从个别到一般，即从许多个别事实中概括出有关事物、现象的一般性认识或结论。
四、评价研究假设的标准
下列五方面是评价一个研究假设时需要考虑的：
⑴研究假设的提出应有一定的依据（理论依据或事实依据
⑵研究假设一般应对两个或两个以上的变量间的关系做出推测；
⑶研究假设应以陈述句的形式清楚、毫不含糊地加以说明；
⑷研究假设应当是可以检验的，即可被研究人员用一定的方法收集的数据和事实加以验证；
⑸研究假设应简单明了。
第四节 研究课题的论证与评价
一、课题论证的意义
第一，书面形式的课题论证有助于进一步详细阐述研究课题的目的、意义、具体研究
问题、具体途径、方法等，作为整个研究工作的行动纲领，对保证其顺利进行
起重要的指导作用；
第二，根据研究者的课题论证报告，有关部门、基金会、评审专家可以在一定程度上
了解研究者的科学态度、学术水平和科研能力；
第三，进行课题论证、撰写课题论证报告，是进行课题评审工作、作出科研项目立项
和资助决定的需要；
第四，课题论证指明了完成该研究课题所要达到的目标和研究成果的呈现方式，为今
后对研究课题的进展和完成情况进行检查、鉴定提供了标准和具体指标。
二、课题论证报告的格式与内容
课题论证报告的名称、内容和形式因各有关部门和基金会的不同而有所不同，但总的来说，它们都大同小异，具有如下一些基本相同的格式和内容：
第一部分：封面，其上一般印有课题论证报告的全称；
第二部分：封二，其上通常印有填报说明；
第三部分：简表，内容包括研究者的有关信息、课题类别、预期成果摘要等；
第四部分：课题申请者学习、进修与科研工作简历；
第五部分：课题申请者已取得的科研工作成绩，包括发表及获奖情况等；
第六部分：申请者及课题主要参加者的有关情况；
第七部分：对研究课题目的、意义的简要说明；
第八部分：课题研究内容和工作方案；
第九部分：课题经费预算；
第十部分：所在单位学术委员会、领导的审核意见。
三、课题论证报告撰写技巧
㈠问题的陈述部分：使用通俗易懂、简单清晰的语言点出研究目的；对研究范围、对象加以界定；概括说明研究的主要假设；阐述本课题研究的重要意义。
㈡有关文献的评述部分：紧密围绕课题探讨的中心问题；以时间或主题为线索；重点分析本研究拟进行的突破、创新、改进等方面；文献评述客观、公正、全面。
㈢研究的方法部分：对研究对象和拟采用的方法、工具等加以说明。
㈣研究的进度安排方面：将整个课题分为若干部分；合理分配时间精力；重点预估总
体进展及目标。
㈤课题组与已有工作基础说明方面：对于综合性课题，课题组成员最好来自不同学科，以利于从多学科角度对问题进行研究。
㈥研究经费的预算：本着节俭的原则，尽可能以最低的研究费用去争取最大的成果。
四、论证报告撰写应注意的几个问题
第一，不同的资助机构资助的课题类型、范围常常是不同的；
第二，认真阅读申请书上的填写说明，按其要求认真填写；
第三，虚心向内行、专家讨教，征求同伴意见，反复修改，以求完善；
第四，选择对自己有一定了解的、有较高学术地位和声望的学者、专家作为推荐者； 第五，项目申请书中应如实、充分地填写自己过去承担过的或积极参与过的研究课
题、发表的论著和所受的学术培训；
第六，项目申请书应尽可能附上合作者、合作单位愿意参加本课题并积极予以合作的有关正式公文，或让其在项目申请书中有关部分签字、盖章。
五、课题评审程序与方式
评审时间依课题资助机构和评审程序的不同而有长有短，长则一年左右，短则两三个月。
目前课题评审普遍采用的是同行专家评议与科研管理部门决策相结合的方法。
程序上可分为二、三、四或五级评审等不同情况。
第十八章研究报告的撰写
第一节研究报告撰写的意义、特点和程序
一、撰写研究报告的意义
第一，表达研究的新成果；
第二，促进研究者之间的交流与合作；
第三，有利于对研究的评价。
二、研究报告的特点
第一，研究报告有较严格的格式要求；
第二，研究报告所表达的内容是研究的新成果；
第三，研究报告具有客观性。
三、研究报告撰写的程序
㈠确定研究报告的类型；
㈡拟定提纲；
㈢写作初稿；
㈣修改定稿：⑴内容的修改，⑵结构的修改，⑶语言的修改。
第二节 研究报告的格式和行文要求
一、研究报告的基本格式
㈠标题，是研究报告内容的高度概括；
㈡摘要，也称内容提要，一般三百字以内；
㈢前言，又称序言、引言或问题的提出；
㈣方法，主要包括被试情况、研究工具及材料、研究设计与程序等几个方面的内
容；
㈤结果，包括研究过程中观测到的现象及收集到的数据的统计分析的结果；
㈥讨论与分析，是整个研究报告最关键的部分。包括以下内容：
⑴解释研究结果；
⑵依据结果进行综合、推论；
⑶根据结果建立或验证理论；
⑷指出研究结果的应用价值；
⑸指出研究的局限性和值得进一步深入研究的问题。
㈦结论，研究报告正文的最后一部分，它概括了研究的全部结果，使读者对于研
究发现有简明而全面的认识，结论应该具有客观性和恰当的概括性；
㈧参考文献和附录，参考文献也称引文，即研究过程中所参考引用的主要文献资
料；参考文献的排列形式很多，可以按在研究报告中出现的顺序排列，也可以按
姓氏笔画排列，还可以按姓氏的拼音字母顺序排；英文参考文献多按姓氏的字母
顺序排列。
二、研究报告的行文要求
㈠简洁明了，力求精炼；
㈡陈述事实，力求客观；
㈢人称问题：一般应避免使用第一人称，报告中所涉及的作者，只写出姓名即可，不必加头衔或恭维性的词；
㈣减少外文：引文应尽量用中文表达，名人人名一般也只写中文；
㈤署名问题，署名时应署上全部参加研究的人的姓名。
第三节研究报告中的表、图运用
一、统计表
㈠统计表的作用：1.整理数据；2.保存数据；3.直观显示数据。
㈡统计表的格式及制作
一个统计表包括三部分，即表题、表体和表注。
1.表题，表题部分包括表格编号和表格题目两部分；
2.表体，表体即表的主体部分，是统计表的主体内容；
3.表注，是对统计表中有关内容的说明。
二、统计图
㈠统计图的要求与类型
1.统计图的有关要求：统计图由图题、变量说明、坐标轴及单位、图形（如
点、线、条、面等）四部分组成。
2.统计图的类型：如线型图、条形图、圆形（扇形）图、地图和组织图等。㈡统计图绘制中的一些问题
1.横轴的尺度
2.纵轴的尺度
3.选择适当的绘图方法：一般地，对于间断的变量或数据，可以采用条形图的方式来表达；在绘图时应注意保持图中的符号与图例的一致；一个基本原则：
统计图表必须为结果解释和进一步分析服务。
