大班诗歌：摇篮_大班诗歌摇篮

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大班诗歌：摇篮

陈丹红 福建南安市实验幼儿园

一、活动目标

1、理解诗歌内容，学习较有感情的朗诵诗歌，感受诗歌美好的意境；

2、根据诗歌的结构，尝试学习仿编诗歌，体验仿编的乐趣。

二、活动准备：

音乐《摇篮曲》、《梦幻曲》、挂图、小图片

三、活动过程

（一）语言游戏“送宝宝回家”，导入活动

1、欣赏背景图，播放《摇篮曲》音乐，感受《摇篮曲》优美、温馨的意境；

2、依次出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝，送宝宝回家。

（二）借助挂图，理解诗歌内容并学习朗诵

1、欣赏诗歌《摇篮》，初步理解诗歌内容

指导语： 这首诗歌叫什么名字？诗歌里有哪些摇篮？摇着哪些小宝宝？

2、再次欣赏，结合挂图进一步理解诗歌内容

指导语：为什么说蓝天（大海、花园、妈妈的手）是摇篮？谁在哄宝宝睡觉？怎么哄？

3、结合挂图，学习较有感情地朗诵诗歌，了解诗歌的结构（1）结合挂图学习朗诵（2）配乐有感情的朗诵（3）结合小图谱，分析诗歌的结构

（三）尝试根据诗歌的结构仿编诗歌

1、启发幼儿的想象：你觉得生活中还有什么是摇篮？摇着什么宝宝？

2、利用图片示范仿编诗歌

3、引导幼儿仿编诗歌

要求：根据图片仿编诗歌，编完讲给同伴听再互换图片，还可以编图片以外的；

4、交流分享仿编的诗歌

（四）活动延伸：鼓励幼儿用绘画的方式表现摇篮和宝宝，并根据绘画内容朗诵自己仿编的诗歌。