《在钟表店里》教学实录_在钟表店里公开课教案
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《在钟表店里》教学实录
教学目标：
1、能认真听赏《在钟表店里》，感受音乐场景。
2、能用比较和谐的声音和同学合唱《大钟和小钟》
3、在音乐活动中能大胆和其他同学合作，并初步体验到集体表现的快乐。教学重点和难点：
1、在听赏过程中，表现钟表的不同形态和节奏。
2、分部分欣赏乐曲并想象乐曲的情景。教具：
多媒体设备及课件、钟表图片、钢琴、打击乐器。教学过程：
一、导入（播放PPT）
师：屏幕上有个谜语，那位同学能迅速告诉我答案？ 生：闹钟
师：奥，这位同学说的很对，很多同学也猜到了，除了闹钟平时我们还能看到那些钟表啊？它们都发出什么样的声音呢？
生：挂钟、大钟、手表，大钟当当的声音、手表咔咔咔的声音
师：对了，这些钟表都有自己的声音特色，同学们能把屏幕中的声音唱出来吗？ 生演唱钟表的声音并且加上了动作。
师：哇塞，刚才老师这是进了一家钟表店吗？同学们听老师要带你们去那里？
二、新授
1、初听
（播放乐曲《在钟表店里》第一、二部分）师：你听到了什么声音，猜猜我们到了什么地方。生：钟表店里
师：你听到谁的声音了？
生：滴答滴答表的声音、叮铃叮铃闹钟声 师：对，小闹钟在快乐的唱歌，他是这样唱的2、主题学唱（1）旋律学唱
（2）加上模仿闹钟的滴答声演唱、（3）跟乐曲片段演唱
师：小闹钟的声音真好听可是他很调皮，作曲家在乐曲中是这样描写的。
3、整曲欣赏
场景一：忙碌的钟表店工人
▲ 欣赏《在钟表店里》第一部分A段音乐。（主题）师：起床了，一天的工作开始了。场景二：快乐的钟表店
▲ 欣赏《在钟表店里》第一部分B段音乐。（钟表形象）师：小闹钟在干什么？
生：小闹钟快乐的工作，钟表店里的工人们也开始了一天的忙碌工作 场景三：工人与钟表们
▲ 欣赏《在钟表店里》第二部分音乐。（如歌的慢板）师：中午吃完饭工人在休息，想象美好的生活。场景四：繁忙的钟表店
▲欣赏《在钟表店里》第三部分音乐。（主题再现结束部）
师：下午的忙碌工作又开始了，大家要在下午时间完成一天的工作，加油努力着。终于结束了一天的工作。工人下班回家休息，夜晚安静了。
三、拓展
师：全曲这么热闹，同学们想怎么表现一下？有什么动作或者乐器加入吗？ 生：我想在闹钟工作时拍手；工人休息时能让xx同学跳个舞吗？
师：同学们的想法非常好。接下来的欣赏中同学们来自由发挥，注意你们声音不能掩盖了乐曲啊，它是要给我们提示的。
（完整聆听管弦乐《在钟表店里》，师生共同回忆钟表店的情景）
四、课堂小结：
随着大钟的报时，钟表店也要关门了，辛苦了一天的钟表店工人们感叹着时间的流逝，时间过的真快呀！同学们别忘了今天我们来过的钟表店，这里钟表的滴答声时刻都在提醒你“要珍惜你拥有的每一分钟！”让我们用《大钟和小钟》这首歌来和钟表店告别吧。（师生在歌声中下课.）
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