讲课比赛感受机电徐忠根_参加市讲课比赛感受

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徐忠根，男，汉族，1981年12月生，河南商丘人，中共党员，2006年7月毕业于河南理工大学电子信息工程专业，本科学历，助教，商丘工学院机电工程学院教师。

先后在国家级、省级期刊上发表论文7篇，主持完成河南省十一五教育科学规划课题一项，参与完成河南省十一五教育科学规划课题一项，参与申报河南省十一五教育科学规划课题一项（已立项），参与院级课题两项，主编《单片机原理与接口技术》教材一部，副主编《传感器原理与检测技术》和《模拟电子技术》教材各一部。获学院首届“十佳教师”，“优秀教师”“先进教育工作者”称号，商丘工学院第二届中青年教师讲课大赛一等奖。

讲课比赛感受：

学院讲课比赛已落下帷幕，我代表机电工程学院有幸参加了这次比赛，也取得了一点成绩，在此衷心感谢所有对我参加比赛关注、支持和帮助过的领导、老师和同学们！通过这次讲课比赛，我觉得自己有了很大的进步，学到了很多教学方法和经验，现总结如下，希望和广大教师同仁交流。

一、深入了解授课对象，做到因材施教，因人施教

我的授课对象是高职学生，还有双证班学生，学生的特点是基础知识薄弱，学习主动性和积极性不高，但他们聪明活泼，好奇心和探索兴趣高，喜欢动手和学即可用，对枯燥深奥的专业理论不感兴趣。因此，在授课中不能一味按照教材内容进行填鸭式灌输，要深入了解每个学生的基础、特点、求职心理、爱好兴趣和他们关注的专业知识技能进行施教，针对不同层次的学生提出不同的教学目标和要求，做到因材、因人施教。

二、认真阅读教材教参，梳理概念，强化知识结构

很多高职教材都是本科教材压缩型，很不利于高职学生学习和应用技能型人才的培养，教师在授课中必须首先熟悉要讲的内容，并梳理清几个重要的概念、重点难点和知识的应用，强化知识之间的联系和系统性。也就是说，上课前，务必要搞清楚，我这节课要讲什么，有几个知识点，先讲什么，后讲什么，怎样讲才能让学生感兴趣，怎样让学生听懂并学会。

三、理论联系实际，不可依赖教材，创造轻松愉快的学习氛围

几年来的教学经历告诉我，对高职学生授课，不能按照课本上的安排按部就班的讲下去，在总结归纳知识的前提下，还要理论和实践结合，在讲授某个知识点的时候，应尽可能给学生举出生产生活中的应用实例，要学生明白这个知识有什么用，是怎样用的。对于抽象的内容，可以借助实训、实物、模型、图像等进行直观讲授，教师也可设疑、小组讨论、教师提问和总结，激发学生兴趣和求知欲，同时要营造欢快和轻松的课堂学习氛围，而不总是老师一个人在讲台上唱独角戏。

四、合理进行板书设计，规范书写和画图，做到层次清晰

教师在授课时，要充分利用黑板，把要讲的内容合理规划设计，标注清楚重点和难点，让学生在学习时有所侧重，所讲每个问题之间要有紧密的逻辑性和联系性，做到层次清晰，把知识成串和成块的板书出来，教师在板书时要字体清晰规范，所画图和标注要工整和清晰。

以上是我浅薄的讲课感受，恳切与大家共同交流学习！