第二章第四讲学练案综合主题教育模式（推荐）_学校主题教育活动方案

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第二章第四讲学练案综合主题教育模式

活动目标：

理解综合主题教育模式的理论基础

掌握综合主题教育模式的建构

学习重点：综合主题教育模式的建构

学习难点：综合主题教育模式的建构

新知识：

一、阅读课本P36页，思考并总结综合主题教育模式的理论基础：

20世纪80 年代，随着我国的的一些新的儿童心理学、教育思想等传入我国。国外的有国内的有。在以上基础上，形成了五种新观念：

二、综合主题教育模式的建构： 学生看书，根据老师的提问思考。

综合主题由和两门学科构成。

综合课程又称，是学科课程改进了的一种类型。主张分科教学但又要克服分科课程分科过细的缺点的教育家，采用的办法，以减少教学科目，把几门学科的教材内容组织在一门之中，于是产生了一种综合课程或广域课程。

核心课程又称，最先出现在，通常以为核心，重新组织有关学科。