18月亮和云彩_课文18月亮和云彩

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18、月亮和云彩（第一课时）

教学目标：

1、多种识字方法学习8个一类字、3个二类字，正确美观地书写“亮”“穿”。

2、联系课文和生活理解“穿行”等字词的意思。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学准备：月亮和云彩的图片、课件、词卡、生字卡片 教学过程：

一、猜谜导入

1、喜欢猜谜语吗？仔细听：有时挂在树梢，有时落在山腰，有时像个玉盘，有时像把镰刀。猜出来了吗？谜底是——月亮。

2、出示词卡：月亮

读准轻声。板帖词卡

生字卡片：亮，单个字时读第四声，指名拼读，齐拼3遍。有什么好办法记住它？自由交流，认识“玄字头”。

跟老师读儿歌：一点一横长，口字坐中央，再写秃宝盖，几字在下方。

记住这个字了吗？再读词语“月亮”

3、天黑了，月亮出来了。看，谁也飘来了？板贴云彩图片 出示：云彩，读准轻声和三声。板帖词卡

4、今天我们就来学习第18课：月亮和云彩。板书：和。指名读，齐读。

二、初读课文

1、课文是怎样写月亮和云彩的呢？请小朋友自己读读课文。

2、听清要求：

（1）不认识的字借助拼音多读几遍，特别要注意轻声的读法。（2）不多字，不少字，努力把课文读通顺、流利。（3）给自然段标上序号。

3、学生自读，教师巡视。

4、检查

文 暗 然 院（前鼻音）（指读，齐读）

明 朋 勇（后鼻音）（指读，齐读）亮 快 穿（三拼音节）（小老师领读）A、带拼音

B、去拼音（指读，齐读）

三、再读课文

1、再读课文，边读边想：课文主要写了什么时候，谁在哪里干什么？

2、交流出示：晚上（读准轻声）

小朋友：读准音，识记“朋”，这样的字还有：从、羽、林、双 院子：你们家有院子吗？什么样的？出示图片，小结：院子就是四周用墙或栏杆围起来的房屋前的空地。

3、句子：一天晚上，几个小朋友在院子里玩。

4、在他们玩的时候，看见－－

出示句子：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。（指名读）

a、句中有一对反义词，谁找到了？出示：暗—明 指名读准音，齐读。

b、出示：一会儿暗，一会儿明 读准音 c、想看看月亮一会儿暗，一会儿明的样子吗？

演示：晴朗的夜空中挂着一轮皎洁的月亮（出示图，贴）。它周围还飘着一些云彩（出示图，贴）。当月亮躲进云彩里的时候，天色就：暗。当月亮走出云彩时，天色就：明。一会儿，又一片云彩挡住了月亮，天色又——暗。出来了，天色又——明。d、有趣吗？再读“一会儿暗，一会儿明”

e、刚才我们看到月亮从云缝里通过，用句中的词来说就是— 出示：穿行

读准音，自由识记“穿”。

讲述：古时候的人看到野兽用又长又尖的牙齿把树木使劲地咬呀咬，大树被咬出了一个大洞穴，就创造出了“穿”字。“穿”原来表示“洞”的意思，文中表示“通过”。齐读词语。看图说话：（鱼儿）在(水草间)穿行。

（小舟）在（荷叶间）穿行。

（蝴蝶）在（花丛中）穿行。f、指名读句，齐读。

5、出示第一自然段，女生齐读。

6、看图105页，好几个小朋友在看月亮和云彩呢。你认识谁？ a、丁大勇：勇是二类字，拼读。看字形，猜猜看，跟什么有关？为什么? 李小文：我们班谁也姓李？什么李？

b、出示句子：丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”

李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”指名读

c、生字：快

拼读，换偏旁识记。词语：真快 跑得快 很快

反义词：慢。d、指名读，小组读。

8、谁说得对呢？

a、出示：李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。果然，一朵朵云彩很快跑过去了，却看不出月亮在动。b、指名读第一句话：

看图：一棵大树。树上长着很多树枝，两根树枝分开的地方就是：树杈。（实物）

指名读句子，注意停顿。c、指名读第二句话：

果然：读准音，注意句中停顿。

9、男生齐读第二自然段

四、齐读全文。

五、学习生字

1、出示：亮

穿，组词认读。

2、找相同点

3、学生描红，说注意点

4、范写，临写。

5、反馈